沟通零距离_——“爱”是教师最美丽的语言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱是教师最美丽的语言”。
“爱”是教师最美丽的语言(Joyi演讲)
（前两天看网上一则报道：相亲时女教师这一职业最受欢迎。除了家庭条件、长相、性格等，职业也赫然成为人们考虑的重要内容。最受男性欢迎的女性职业前三名分别是，教师、医护人员、财务审计人员； “教师薪资虽然不是最高的，但是工作稳定，社会地位相对比较高，体面而且受人尊敬。”这是调查者给出的分析。从事着这么一份受欢迎的职业，做为女教师的我们，应该倍感荣幸吧O(∩_∩)O）
今天我演讲的主题是：“爱”是教师最美丽的语言
亚里士多德说过这样一句话：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”他为教育诠释了苦里蕴甜，甜在育才的深刻内涵。
作为一名年轻的英语培训班老师，我的爱是微弱，平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。我不敢说我对教育事业做出了多大的贡献，但是我想说，直到今天，我依然还在教师的岗位上，并且喜欢它。亚里士多德说过这样一句话：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”他为教育诠释了苦里蕴甜，甜在育才的深刻内涵。
说到教师的职业道德，人们会马上想到这样一些词语“为人师表”“无私奉献”，但我却深有体会“爱班级中的每一个孩子”是教师最美丽的语言。一．教师要善于爱学生
老师情感魅力的核心体现就是爱心。你给学生一枝花，学生不一定能感受到春天的温暖；你给学生一块冰，学生却会感觉到冬天的严寒。爱心主要体现在对学生生活细节上的关心，学习进步的肯定，学习退步的激励，错误是的宽容。教师要最大限度的理解、宽容、善待学生。当学生出现问题时，他们迫切想得到的是理解、宽容和帮助，绝不是粗暴的批评。把真诚的爱给予学生，尊重他们,理解他们，关怀相信他们,对他们的每一个闪光点、进步，都大加表扬，使师生间架起和谐的感情桥梁。
二．只有走进学生的情感世界，才能真正爱学生。
才能感受到学生的喜怒哀乐，才能拉近师生间的情感距离，才能收到最佳的教育效果。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。
三、教师要公平的爱每个学生
种子的发芽有先有后，学生智力、才华的显露也同样有早有迟，应当看到所有的学生都普遍存在着成才的希望。正因为如此，所以作为教师显然应当公平地对待学生。
教师的爱要分给每一个学生，你不能只能爱某些学生，而冷落了其他同学，你的责任是教育好每一个孩子，他们都有被关心被爱护的的权力，所以教师一定要公平公正地对待每一个学生，在教育中，对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。
四、只有尊重学生，才能真正爱学生。
有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。
五、要善于理解宽容学生
何谓宽容？有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴„„”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。教师要正确看待学生身上存在的不足，要允许学生犯错误。当然，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展，这也是坚持用发展观点认识学生的重要要求。
六、热情鼓励，激发后进生的上进心
后进生具有很大的可塑性，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，渴望成功，渴望得到老师、学生的鼓励。学生在对社会，生活，未来还没有看清的时候，就在一句“放弃”，一句“不管”中失去了对未来、生活的希望。只有用更叛逆，用更恶劣的行径来表现他们对教师、对家长的不满，将自己的优点，善良深深的埋藏起来。这时候最需要家长、教师的一句问候、一次理解。面对这样的学生，我们必须用积极正面的语言去引导教育。切忌教育时使用反语，讽刺性语言代替你善意的劝导。可能教师本来想用“将军”的方式促使学生破釜沉舟，但却可能事与愿违。教师只有先融化他，才能塑造他。所以，任何一个学生，我们都不要放弃。
我们要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，因此，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。热爱学生要具备的三个条件:
（一）．爱是理智公正。在教育中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
（二）．爱要坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓；不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按教师的要求去做的，不是让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因；不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”„„这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”„„有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。
（三）．要严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
我深深感到：爱是教师最美丽的语言。为人教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。台湾教育家高震东先生曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”愿我们每位教师都是神。
结束语：教师是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂，因为”爱”是教师最美丽的语言！
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