当兵的人(七年级上册第四单元)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年上册作文第七单元”。
《当兵的人》教学设计
课时：40分钟 课型：音乐教唱课 教学对象：七年级 授课人：李洁
一、学情分析
1.教材分析：
《当兵的人》是人民音乐出版社出版的七年级第13册第四单元的歌曲。由王晓岭做词，臧云飞曲。“当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简练上口，第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”。
进行曲体裁特点鲜明，能够易于学生理解，能够较好地激发学生的音乐学习兴趣，达到教学目的。2.学生分析
初一的学生，通过小学阶段的课堂音乐学习和社会音乐实践活动，已经具备了一定的音乐经验和能力，通过不同的渠道，对歌曲《当兵的人》有所接触，为本课的学习打下了基础。但是，我们也应该看到，学生对进行曲特征的把握，还是不够的。因此，在教学中，首先应该对进行曲的特征进行较为深入的了解，然后结合音乐活动进行歌曲学唱。3.教学方法
（1）教法：教师通过采取音乐体验、模唱、表演唱和借助一定的讨论形式进行教学，鼓励学生积极参与音乐活动，在音乐活动中掌握歌曲的演唱。
（2）学法：学生主要通过聆听，跟唱、音乐活动等形式，在探索体验，协调合作中学习音乐知识。
4.教学准备：钢琴，黑板，多媒体
二、教学目标
1.情感态度价值观
通过学习，学生能从音乐中深切体会到解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。提高自己爱祖国，爱家乡的感情。2.过程与方法
通过演唱和欣赏歌曲，在愉悦的情感体验中加深对祖国的感情，了解当兵人的生活，热爱当兵的人。3.知识与技能
学会演唱歌曲《当兵的人》，能够在分析、理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音进行演唱。结合欣赏《中国人民解放军进行曲》，掌握进行曲体裁的风格特征。
三、教学重难点
1．教学重点
（1）学习演唱歌曲《当兵的人》。
（2）通过欣赏歌曲《人民解放军进行曲》，感受进行曲的音乐节奏特点及 结构特征。
2．教学难点
如何体会《当兵的人》歌词中包含的情感内涵，并能够运用饱满有力的声音 有感情地演唱歌曲。
四、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，你们“十一”有没有在家观看国庆60周年阅兵仪式啊？看过 同学能不能说一下你们看到了什么，感受到了什么呢？ 生：„„
师：很好，同学们所看到的是一列列为了国家人民的生命财产安全，抛洒热 血的解放军人。我们今天所要学习的进行曲原本是解放军部队用来统一行进步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的队列音乐。下面我们来欣赏一首军队进行歌曲《中 国人民解放军进行曲》。
（二）新课教学（1）思考
师：在欣赏的过程中请同学们想一想《中国人民解放军进行曲》这种进行曲 音乐跟我们以往所学习的音乐在节奏和情感表达上有什么不同，进行曲音乐的特点是什么？
生：自由回答····
师（总结）：进行曲有两个特点：
①原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。常用管乐队进行伴奏。
②其节奏清晰，结构方整，常用偶数拍子。（如二拍子、四拍子）（2）体验
师：同学们，现在让我们走进军营，以一名解放军的身份来学习一首进 行曲《当兵的人》，战士们请坐好了。
生：好！····（教师播放歌曲《当兵的人》，学生认真赏析）（3）问答
师：同学们刚才听了《当兵的人》能不能说一说这首歌曲哪部分是饱满 有力的？哪部分是连贯抒情的？
生：前半部分是饱满有力的后半部分是连贯抒情的。
师：很好歌曲前半段鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。歌曲 后半段舒展亲切，是发自内心的倾诉，与前半段在情绪上形成对比。接着音乐发展逐渐向上，显示出“热血儿郎”的英雄气概。歌曲的最后补充结束句，将情绪推向全曲的高潮结束。这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱人民最好的表达。（教师讲解歌曲的创作背景及知识要点）（4）学唱
师：同学们现在都已了解了歌曲的情绪，现在我们来学习这首歌曲，一 句一句地跟着老师学唱，在我们遇到“＞”符号时就要唱的很有力“咱”字要唱得有弹性。
生：·····（教师教唱两遍，学生跟唱）
师：很好，现在跟着老师的伴奏连贯地演唱一遍，战士们准备好了吗？ 唱的时候不要忘了这是我们军人的歌。（教师弹奏钢琴，学生连起来唱两遍，加深映象）
（三）表演唱
师：下面我们分成两个小组，男同学唱饱满有力的部分，女同学唱抒情连 贯的部分，在最后结束句时全班一起唱。好了吗？我们要把军人的士气唱出来。
五、拓展延伸
师：同学们都唱的很好，把军人的慷慨激昂的士气都唱出来了，我想问一下同学们在面对亲人解放军时如果给你们一个机会来赞扬解放军，你准备选用一下哪种方式来表达自己的喜爱之情？
A、写一段赞美解放军的话。B、唱一首歌歌颂解放军的歌。C、做一件有趣的作品。D、画一幅美丽的图画。E、跳一个欢快的舞蹈。F、写一封慰问信。
请每个同学们选择一种方式来展现给大家，给同学们五分钟准备的时间，之后请几位同学在大家面前表现一下。
六、小结
师：同学们表现都非常棒，从你们的表现中可以看出大家通过这堂课的学习，对解放军有了更加深刻的了解和认识。最后，让我们用歌声为我们所有的中国军人献上一首《当兵的人》。生：（师生共同演唱歌曲《当兵的人》）
七、布置作业
1．请同学们在课后进一步对进行曲体裁进行收集，看看除了我们今天所了解的军人进行曲还有哪些别的进行曲。2．把收集到的歌曲进行比较和分析。师：下课！同学们再见！生：老师再见!
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