“保持卫生”主题班会活动设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学卫生主题班会设计”。
“保持卫生”主题班会活动设计
教学目标：
1.在道德观念上，教育学生懂得从小养成好习惯，知道“注意安全”、“保持卫生”是好习惯。
2.在道德情感上，教育学生懂得良好的习惯对人的一生有着重要的积极的影响。
3.在道德行为上，教育学生努力克制自己的不亮习惯，逐渐养成良好的行为习惯。教学重点：
通过好习惯评价课，让学生严格按照《好习惯评价手册》里的要求来规范逐渐的言行，从小养成良好的习惯，受益终生。
一、导入课题
孩子们，大家好，欢迎来到我们的“好习惯评价课”课堂。孩子们坐得真好，老师给你们讲个故事奖励一下。《牙齿上的黑洞》
兔宝宝每天睡觉前都爱吃糖果，吃完后不刷牙就去睡觉。后来，兔宝宝的牙长了一个小黑洞，疼得他什么也吃不下。妈妈带着兔宝宝去看牙，花猫医生看了兔宝宝的牙齿后说：“你平时吃的糖果太多了，又不爱刷牙，所以牙齿长了黑洞。”
花猫医生拔掉了兔宝宝的坏牙，兔宝宝的牙不疼了。以后，兔宝宝每天坚持刷牙，牙齿变得越来越白了。
孩子们，你们知道兔宝宝的牙为什么不疼了，黑洞也没有了还越长越白吗？ 生：他刷牙了。
师:对，因为他养成了刷牙的好习惯。看来，习惯的力量非常大，所以说养成良好的学习习惯对我们来说太有用了，我们要从小养成好习惯。
二、呼“习惯口号”
说到这里，我们班的好习惯班级口号是 “人人讲卫生，个个爱干净”
三、巩固安全习惯
师:孩子们，老师从你们有力的呼号中感受到了你们对养成好习惯的信心。那么大家还记得我们天天讲时时讲的安全好
习惯有哪5条吗？老师请做得最好听得最认真的孩子起来给大家说一说,请大家一定要注意听别人说，因为能说出别人没有说到的孩子更棒。
生1：课间我不玩危险游戏,不攀爬栏杆和体育设施。生齐读。
师：你做到了吗？做到的孩子请举起你的小手。能说说为什么吗？
生：这样做很危险。
师：首先，我们把最最热烈的掌声送给他，因为他是个很勇敢的孩子，敢第一个站起来发言。
师：孩子们，上次我们班陈秋妍同学说看到一个低年级的小朋友也是爬栏杆，由于当时没有抓好摔倒了疼得厉害还哭了，其实吧，她所看到的还算轻的，老师见过攀爬栏杆掉下去手摔断的，脚上夹板的，也听过有人掉下去太高就死了再也见不到爸爸妈妈的。孩子们，你们能不能爬栏杆？ 生：不能。
师：真是听话的乖孩子，那么如果你看到有人攀爬栏杆你想怎么做呢？
生：给他讲这样做是不对的，很危险，让他下来。
我们班的孩子简直是太棒了，不光自己能做到，还会帮助他人改掉坏习惯养成好习惯，再一次把热烈的掌声送给我们自己。谁想来给大家讲一讲你还养成了什么关于关安全的好习惯？
生2：我不带刀具进入校园。生齐读。
师：你们都做到了吗？做到的孩子请高高的举起你的小手。能说说为什么吗？
生：这样做很危险。会不小心划伤我们的手指。
师：真是个懂得自我保护的孩子，那如果我们要削铅笔该怎么办呢？
生：我有转笔刀。师：谁给买的呢？ 生：我妈妈。
师：知道他给你买转笔刀而不是买小刀的良苦用心了吗？
生：妈妈怕我划伤手指。
师：太棒了，这么小都能明白妈妈对你的爱，那么为了感谢父母的爱所以我们更不能带刀具进入校园，不玩小刀，更要懂得爱自己，爱惜自己的身体。
爱自己保护好自己还有很多方面可以体现，请看第三条 生3：我不私自到塘边、河边玩耍和洗澡。
师：你们都做到了吗？做到的孩子请高高的举起你的小手，真是善于学习的能干孩子，那有谁知道为什么不能去塘边河边玩耍和洗澡吗？
生:因为太危险了，有可能掉到水里，有可能被淹死。。师：害怕吗？ 生：害怕。
师：那我们能不能到塘边、河边玩耍？ 生：不能。
师：要是看到其他同学去塘边河边玩耍或洗澡呢怎么办？ 生：给他讲危险，不要去。
师：万一高年级的哥哥姐姐不听你的劝告呢？ 生：给老师说。
师：那旁边万一没有老师呢而是大人呢？ 生：给旁边的大人说。
师;恩，真是个善于想办法的孩子，掌声送给他。当自己有事情不能完成时可以寻求老师的帮助，如果旁边没有老师也可以向路边的大人求助。当自己有事情无法完成时是可以像他人寻求帮助的。
说到他人，就很有可能碰到陌生人，接下来请看第4条是什么？大家一起读一读。生：我不跟陌生人外出。
师:孩子们你们简直是太棒了，老师想考考你们，你们能回答吗？ 生：能。
师：那你能说说为什么不能和陌生人外出吗？ 生1：因为陌生人有可能是坏人。
师：有可能。真是个善于思考的孩子。谁还想说说为什么？ 生2：有可能是小偷。
生3：有可能是拐卖小孩的。反正我不跟陌生人走。。。。
师：孩子们，你们的安全意识很强，知道不跟陌生人走，那老师是不是可以认为跟熟悉的人外出就一定安全呢？ 生:不一定。。。。
师：孩子们太棒了接下来请看第5条。
未经家长允许，我不到亲戚、朋友家留宿。
师：做到的孩子请搞搞的举起你的小手。能说说为什么吗？ 生：妈妈会担心。
师:恩，真是一个体贴的孩子，相信大家都很喜欢你。掌声送给他。
师:孩子们，老师非常源于告诉你们，我们的这个社会是多么的美好，多么的和谐；人们的心灵是多么的淳朴，善良，但是老师只能跟你们说在当今这个社会，在好人非常多的同时，也有很少一部分人，为了一己私利，把魔爪伸向了自己的亲人，朋友，邻居。。。所以，我们要时时小心，处处谨慎，保证自己的安全，外出一定要告诉父母。你们能做到吗？ 生：能。
师：老师相信你们一定能做到。
四、评价本期重点培养的习惯—“保持卫生”
师:这些都是关于保护自己安全的好习惯，当然还有很多很多好习惯在等待我们去养成。那你们还记得我们这学期重点要养成的好习惯是什么吗？ 生：保持卫生。
师:我们的《好习惯评价手册》上，对要养成保持卫生的好习惯有些要求，还记得是哪7条吗？
生1：每天早晚刷牙，洗脸、睡前洗脚。齐读，做到的请举手
师：请问你每天都是什么时候刷牙呢？早上、晚上、早上和晚上都刷牙？跟大家说一说好吗？ 生1:我每天早晚刷牙 生2：我每天洗脸洗脚。
师：请问是你自己洗呢还是爸爸妈妈给你洗？
生2:我自己洗。
师：那你能给大家讲讲你都怎么洗脸吗？是像这样吗？ 生：不是，还有眼睛，鼻子，耳朵。。
师：真是个很爱干净的孩子，掌声送给他。光脸洗干净就来学校了吗？接下来请看第二条。
生2：衣着整洁，饭前便后吸收。齐读，举手
师：孩子你知道什么是衣着整洁吗？衣服脏了叫不叫整洁？ 生：不叫，要保持衣服干净。师：扣子不扣呢? 生：不叫，要把扣子扣好。
师：真是能干的孩子，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
生：要是不洗手会有细菌，容易生病。
师：真是个善于学习的孩子，知道的真多，学无止境，我相信你能活到老学到老，并且养成更多的好习惯。掌声送给他。希望大家向他学习。
师：我们把手洗干净，留很长的指甲算不算养成了卫生好习惯？
生：不算。
师：请看第三条：勤剪指甲，勤洗澡、洗头。齐读，举手 生：知道为什么吗？想不想知道。
师：指甲缝里容易有细菌，如果指甲长就不容易洗净，吃饭就容易病从口入，而且长指甲容易划伤自己或朋友，这就把指甲上的细菌带到了体内，可能引起伤口感染。
生4：我能随身携带面巾纸（手绢），不随地吐痰（齐读，举手）
师:要是想吐痰了又没找着地方怎么办？ 生：用纸包着放入垃圾桶。
师：真是个爱护环境卫生的好孩子。说到卫生我们好习惯评价手册上还有3条呢？大家一起来读一读，看谁读的最用心。生5：我会保持书包、抽屉整洁。
师：你是怎么做的呢？把书和书放在一起，把本子和本子放在一起，把语文和语文同步练习放在一起，把数学书和心算口算巧算放在一起，真是个能干的乖孩子，还知道分类呢？
生6：我能做到把废纸、果皮等垃圾放入垃圾桶。师：你认为这样做，会有些什么好处呢？ 生：节约资源。。不浪费。。让城市更美观。。
师：真是个不错的孩子，还懂得保护环境和节约资源，美好的未来正在像我们招手。这里还有一条请大家用我们的热情来回答美好的未来，起：我不会在书本、课桌、墙壁上乱写乱画。
师：为什么呢？
生：那样会让我们的书本更美观，看得更清楚。。。师：万一要写字呢？
生：本子，找空白地方写。
师：孩子，你们都做的很好，老师希望你能坚持下去，做大家的榜样！请大家用热烈的掌声给他们鼓励，也鼓励自己像他们学习养成每天刷牙，洗脸，洗脚的好习惯。
五、巩固其他习惯。
孩子们，你们在一天天的长大，好习惯也越来越多了，那有谁愿意来跟大家说一说你还有哪些好习惯是我们今天还没有说到呢？或是说说你认为我们班谁有什么好习惯我们还不知道的。也可以说你认为谁在哪里做的最好，他是怎么做的？
。。。。
师:你真是个善于观察的孩子，你也很棒你的好习惯还影响到了身边的人，掌声送给他们。生：帮家长做家务。。。。
孩子，你做得真好，你这个好习惯说明了你是一个懂事乖巧的好孩子，懂得感恩，懂得感恩的孩子运气会很好的，相信有一天，你一定会是爸爸妈妈的骄傲，一定会是我们顺溪小学的骄傲，我们时代的骄傲，我们祖国的骄傲。老师我也会为你感到高兴，为你而感到骄傲。
六、粘贴获奖的星星
接下来这个环节相信孩子们期待很久了，请大家用热烈的掌声有请我们获得特别奖励的同学。
掌声送给他们，对他们表示祝贺。掌声送给我们自己，愿我们也能养成更多的好习惯。
七、小结。
孩子们，一个好习惯的养成不是一天两天就可以养成的，需要大家的坚持，需要我们要天天做。孩子们，让我们一起努力养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一同成长。今天孩子们的表现跟这个周一样，棒！很棒！非常棒！期待孩子们接下来更棒的表现，期待下一节好习惯评价的课的到来，下课休息！(安全)
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