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初中英语听力教学之我见
摘 要：初中英语是学生英语学习的起初阶段，所以英语听力教学至关重要，不可掉以轻心，一定要打好基础，这是学好英语的前提条件。
关键词：语言知识；解题技巧；听力训练
一、英语教师要想搞好英语听力教学，首先要注重语言知识的教授
诚然，我们在英语课堂的听力教学上，最重要的是严格把好音标关。因为学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音的基础打好了，这对我们提高学生的听力水平无疑会起到事倍功半的效果。其次，就是我们在英语课堂听力教学上，要注意朗读技巧的训练和培养。我们教师在课堂上应该有意识地向学生传授许多如语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识。再有，就是在英语课堂听力教学上，要正确引导学生记忆单词。这是基础的基础，是的，任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累，词汇学习要边学边记，最好最有效的方法就是根据读音规则来识记。
二、英语教师要想搞好英语听力教学，就要重视培养学生的听力解题技巧，让学生养成良好的听的习惯
是的，我们在英语课堂听力教学过程中，学生往往有这样一种感觉，听力内容不难，但做起题目来没把握。问题就出在听力解题技巧不够，再加上平时没有养成良好的听的习惯，就难免会产生这样的后果。既然如此，我们怎样做，才能提高学生这方面的能力呢？首先要教会学生听前快速浏览习题，捕捉一切可以从题面上获得的信息。其次就是要教会学生专心致志，抓住要点，联系前后内容。我们要求学生认真听，不管是听几遍，都要仔细听，都不可漫不经心。还要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一个单词。可以根据预览效果和听到的内容来进一步抓住正确答案的有关信息。再有就是开动机器，眼睛和耳朵一起用，动手动笔记录。记录时要有重点有技巧。
三、教师在英语课堂听力教学过程中，要重视日常教学的听力训练
实际上，我们要提高学生的听力，不是一朝一夕就能办到的事。日常教学过程中，教师要用英语组织教学，还要加上必要的手势、表情、简笔画等，这样会使学生的注意力更加集中，想办法去听懂教师的话。还要充分利用录音带、同步听力练习册等，要坚持在教学中进行训练。
总之，英语听力的练习要坚持，教会学生做生活的有心人，就一定会过听力这一关。
（作者单位 吉林省梨树县榆树台镇第一中学）
编辑 孙玲娟
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