七年级下第二、三试卷作文评讲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级阅读作文试卷”。
第三部分：写作（50分）
以下两题，任选一题作文。
⑴一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童……
请以“因为有了期盼”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③字迹工整，卷面整洁。
⑵有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题，写一篇不少于600字的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法或抒发感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
一、写作存在的主要问题：
1、审题不到位导致文章内容简单肤浅，不能迅速全面准确的捕捉“写作提示”关键信息点（见红色字体）。比如，有同学把“期待”理解为“期待周末父母亲不要在家管我，我可以无拘无束地打游戏”“我一个人在家里肚子很饿，期盼父母亲早点回来煮饭给我吃”等这种简单的内涵，这种“期盼”既不会给自己带来什么好的转变，更无益于自身的成长。
2、把“写作提示”的文字整段机械照抄照搬凑字数。
3、对社会的热点焦点问题只是发反反复复、絮絮叨叨地表达自己的看法，既没有通过生动感人的记叙描写形象地表达主题，又不会用严密的分析论证阐释自己的观点——写作的“文体意识”不强——写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文，不要写出既不像记叙文又不像议论文的“散文”，弄出个非马非驴的骡子来！
4、记叙描写过于直白简单，没有很好地运用联想与想象，写作手法单调，思路不开阔，内容不充实。
5、文章的切入点“大而空”，爱谈一些他们现在这个年龄段驾驭不了的话题，如“钓鱼岛”“贪腐”“人生”等，“从小处入手”“写身边的人和事”“呈现生命个体独特的经历与体验”的写作意识没有很好地树立起来。
二、学生习作：
因为有了期盼
厦门市槟榔中学初一（4）班蔡卓容
生活中，难免有不顺，在灰扑扑的挫折中，总该有期盼，带我们走出去。
幼儿园时，我非常不喜欢上学，因为那儿没有小猫也没有小狗来和我一起奔跑，中午还要强行午睡，这使我十分不乐意。那时我唯一的期盼，就是妈妈快来接我回家。于是，那时我总在放学后第一个冲出教室，在幼儿园门口等妈妈。早晨去上幼儿园也总是又哭又闹，妈妈被我折腾得够呛, 只能无奈地说：“你要是肯乖乖去上学，我保证第一个去接你。”不久之后，老师惊奇地发现我迟到的现象已不复存在。那时的期盼很幼稚，但也成了我的动力。
小学时，我的期盼变多了：期盼能晚点上学；期盼能买新的漫画；期盼能交新的朋友……这些期盼有的挺无趣，有的却给了我帮助。因为我期盼有新的朋友，就一点点克服自己的羞怯，主动和同学打招呼。和她们相处时，总感觉空气中有甜甜的香气，使我开心，这更让我乐意与他人相处。在这期盼的带领下，我渐渐变开朗了，也有了更多朋友，我不再孤单。这个期盼，使我感受到友情的真挚。
再长大些，我的期盼没那么幼稚了，我期盼着能考出好成绩，迎接“小升初”，给自己点信心。于是带着期盼，我不再像以前那样总吃着糖果打着游戏，游戏打累了也不学习，而是转身去看漫画。我开始常常光顾书店而不是漫画店，我常看书，而不是打游戏。在那段日子里，有的人忙于毕业聚会，有的人还在无所事事。而我却常常陶醉在书香之中，阅读使我心安，期盼给予我能量。尽管没能和同学一起聚会使我遗憾，但是，在到达终点时的好成绩让我自豪，让我开心。因为有了期盼，我坚持，我收获。
因为有期盼，所以我们才有动力，才有坚持下去的理由，改变自己的信心。若将我们比喻成一棵正在长大长高的树，那期盼便是我们成长的养分。
因为有期盼，所以我们在成长。
【评点】
1、本习作有“期盼”，更有期盼给“我”带来的变化，有“期盼”之下的成长——说明审题准确到位。
2、本文很好地体现了要“写身边的人和事”，“呈现出生命个体独特的经历与体验”这一写作基本要求。
3、本文更难能可贵的是写出了不同阶段的不同“期盼”，不同期盼下的成长轨迹——这是近一阶段在写作指导时一直强调的，“要写相对复杂的记叙文，不能满足于简单的一人一事的记叙描写”！
不该丢失的爱心
槟榔中学初一四班 魏思涵
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天……”这首家喻户晓的歌曾温暖了多少人的心灵，曾经激起多少人的爱心，而如今，它是否只是一首歌？
爱心，顾名思义，是人们充满爱的心灵，对家人的爱，对朋友的爱，对不曾相识的“兄
弟姐妹”的爱。从前，我们在各种故事中读到：“张奶奶给隔壁家没人看管的孩子送饭吃”“李叔叔给农民工送爱心”……这样的事情似乎近在眼前，又远在天边。
开学初，老师给我们观看了《感动中国》，同学们看得也算投入，教室里却响起了不和谐的声音：“切，不就是写读后感？”“哎呦，有什么好看的，他们为了出名什么事情都干得出来……”本应有的感动不知去向，取而代之的是嘲笑和冷漠，我不禁要问：我们的爱心呢？
而就在今天的生物课上，老师讲到无偿献血，立即便有同学大声说：“医院真不要脸！拿我们的爱心卖钱!”这样不堪入目的话我已经习以为常，但它再一次引起我的思考——我们，还有爱心吗？
当我们看到街边的乞讨人，有几人给他一点点施舍？当我们看到摔倒的老奶奶，有几人去扶？当我们看到感人的一幕幕，有几人受到感动？我们的爱心已经被淡漠挥霍干净，或是深深淹埋而蒙上厚厚的飞尘，我们的爱心已经被我们心中的恶魔噬咬得支离破碎。
但，这能全怪我们吗？
当我们幻想从前人人有爱心的美好，又是否有人问过：“为什么？”——为什么我们丢了不该丢的爱心？
从前，没有假装可怜的乞丐——一切是那样真实；从前，扶起摔倒的老奶奶不会坐牢——一切是那样单纯；从前，没有人会去利用他人的爱心—一切是那么可信。
但如今，多少人看到乞丐望而却步？多少人看到摔倒的老人敬而远之？人们在这样的社会中，把自己的仅存的爱心包上一层层保护，藏在心灵深处。
而你，是否滥用过他人的爱心？是否用欺骗以获得他人的同情？——并非惊天大事才会如此——最通常的，你是否因嘴馋向爸妈讨钱“买文具”？你可曾自己效仿父母的签字？当你在做这些事时，你，就在挥霍，在践踏你的爱心！
当我们习惯于欺骗，看淡了可怜，你本该坚守的爱心已被你丢失，你是否应该回头寻找？
【评点】本习作对身边的人和事细致的观察和深入的思考给我们留下深刻的印象——由身边某些人的言行到社会热点焦点问题，再由社会热点焦点问题反思到我们自己，层层深入，步步推进，能有这样的文思，在同龄的孩子中并不多见！
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