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浅谈小学语文阅读教学中的朗读指导
内容摘要：
“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”大声诵读，反复吟咏，容易入情入境，加深理解。不论默读、分角色读、赛读、还是朗读等，都可以通过书面语言规范口头语言，同时训练语感，提高理解和运用语言的能力。
在小学阶段，朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，陶冶学生的情操。学生朗读能力逐步提高，对课文的理解就逐步加深。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用，因此，朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是让学生更好地掌握和运用语文这一工具性、基础性学科不可缺少的重要手段之一。
那么，在小学语文阅读教学中如何指导学生朗读呢？我从以下几个方面谈谈我的见解：
一、朗读指导的原则；
二、营造朗读氛围；
三、教给朗读方法；
四、设计朗读形式；
五、倡导个性朗读。
关键词：阅读提高指导悟情兴趣
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