简笔画在语文教学中的巧妙运用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“简笔画在教学中的运用”。
简笔画在语文教学中的巧妙运用
乐山市市中区罗汉小学李容爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习无异是一种苦役。如何吸引小学生的眼球，让他们以高昂的兴趣倾听你的教导呢？这是许多教育工作者都曾思考过的问题。小学生生性活泼好动，喜好新鲜事物，也喜欢模仿别人，更佩服那些能写会画，会跳会唱的全能老师。教学中单一的教学方式容易引发学生感知上的疲劳，让学生缺乏兴趣，注意力分散。作为小学语文教师有必要注重简笔画在语文教学中的运用，让学生由衷地佩服你的教学技能。以直观形象的简笔画为切入口，将语言文字所叙述的事物，描绘成鲜活有趣、感受真切的东西，语文课堂将会变得情趣万千，充满生机。
简笔画图形简单、形象鲜明、幽默风趣、易学好用。在语文教学中，运用简笔画教学，直观形象，生动活泼，有助于学生直接理解，感知文本内容。视，听结合易于加深印象，强化记忆。简笔画具有比其他辅助教具更灵活、更简捷、更方便、更实用的特点。一只小小的粉笔，既方便教者在课堂上即兴创作，也可让课堂活起来，何乐而不为呢？实践证明，在语文教学中运用简笔画，可以做到图文并茂，意形结合。有时候，一幅画可以胜过万语千言！让我们用一双灵巧的手，将孩子们引入知识的乐园！这样既能减少教师进行繁锁的讲解，还能做到事半功倍。现将简笔画在语文教学中的运用概括如下：
一、用简笔画来辅助词语教学。
在低年级语文教学中，有很多词用语言解释较为繁琐，又不可能将实物都带进教室，图片也并非应有尽有。如果掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。大到鲸鱼大象，小到老鼠蚂蚁，还可以画出狡猾的狐狸，可怕的毒蛇。学生看到栩栩如生的画面一瞬间出现在黑板上时，往往会发出一片惊叹之声，这时学生的各种感官都处于最佳的状态，对认知的事物和词语积累有不小的作用。
二、用简笔画板书来突出课文的重点、突破课文的难点。在教学小学语文第二册古诗《望庐山瀑布》时，可先让学生自读古诗句，去感知作者当时所见的景象，找出有关的诗句。当学生说到“日照香炉生紫烟”时，教师可即兴在右上角用红色粉笔画上一个太阳，再在左下方用绿色粉笔画上香炉峰，接着在香炉峰上用紫色粉笔画上烟云。当然简笔画中还得配上相应的文字说明，如在香炉峰上写上“香炉”的字样，这样作者的所见就会一目了然的呈现在学生的眼前；接下来让学生边看板画边朗诵此诗句，通过视觉和听觉相结合，句中的意思就会不解自明。如“香炉”指的是香炉峰，“紫烟”指的是紫色的云霞。这样既突破了教学的难点，又让学生轻松愉快地理解的了古诗内容。当学生说到“遥看瀑布挂前川”时，教师应及时在香炉峰的后面先用绿色粉笔画一座双剑峰，再在双剑峰右侧低矮一点的岩石处用白色粉笔向下画瀑布。这样“飞流直下三千尺”的瀑布就会展现在学生眼前。学生通过这种视觉感官感知的比通过听觉感官感知的来得快，来得深刻。
在教学小学语文第二册《最大的一本书》时，运用简笔画板书能把深奥的知识浅显的呈现在学生眼前。板书时，可在黑板上画一块岩
石，然后在岩石上画出“书上的字”：“雨痕”“波痕”“矿物”，再随机画上书中的说到的“画”：“小鱼”“树叶”“贝壳”。当学生对所学内容有所理解掌握的时候，可补充岩石上学生了解到的“字”和“画”。这样既让学生轻松理解了文本内容，还能很快拓展学生的思维，让他们对“最大的一本书”有更深刻地了解。
三、用简笔画来提高学生的听说能力。
为提高学生的听说能力，可采用让学生通过认真倾听老师讲述的故事，根据故事中描述的内容作画。这是低年级学生最喜欢的一种的活动形式！低年级学生都想表现自己，可让部分学生在黑板上作画，其他学生在自己的小本子上画；然后，再让他们讲讲这样画的原因。这种形式既能训练学生的倾听习惯，又能充分显示学生们的创作才能，还能提高学生的口语表达能力。这样做可谓一石三鸟，收效甚佳。
四、用简笔画来指导写作教学
在教学中为激发学生的写作兴趣，教师可以即兴创作简笔画，让学生根据画的内容来进行写话训练，提高学生的写作兴趣。经常这样训练，学生的写作水平一定会在大大的提高，写作内容的真实性也会增强。
五、利用简笔画规范学生学习习惯。
小学生好奇心强，好胜心也强。根据这一心理特点，我利用各种方法充分发挥和调动学生的聪明才智，培养小学生的良好习惯，使他们对学习保持浓厚的兴趣、强烈的情感与坚强的意志。在写字教学中和好词好句的积累中，我发现，运用简笔画对学生进行评价能较好地让学生保持高涨的学习热情。尤其是对于低年级的小学生来说，新颖、别致的评价方式既让他们觉得新奇、有趣，又能激发他们的好胜心理，从而对学习保持浓厚的兴趣，取得良好的学习效果。
利用简笔画对学生进行以激励为主的个别评价。一旦学生有所进步我就在他们的课本、练习册等相应的地方画上一颗漂亮的桃子，或者一颗小小的五角星。学生们一旦得到这种鼓励，都会欣喜不已。孩子们的心是纯净的！他们并不非得要物质上的奖励不可。漂亮的小图画一样可以让他们体会成功的快乐。
总之，教师运用简笔画教学不仅可以吸引学生的目光，激发学生学习乐趣，还可以收得好的教学效果。要想成就精彩的语文课堂，就离不开准确、恰当地使用简笔画教学。
2011.3 4
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