临床医学院第四届医学影像学技能竞赛通知_医学影像学和伦理学

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关于举办大理学院临床医学院

第四届医学影像学技能竞赛活动的通知

一、比赛目的专业技能竞赛是实施全面素质教育,提高医学生临床技能,检验医学人才培养质量的重要途径。为进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量,培养高素质应用型人才,适应医疗卫生服务市场对医学人才培养的需求,配合“第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”的开展,提高在校医学生判读医学影像学图片的能力以及提升广大学生医学影像检查技术水平,特开展此项活动。

二、主办部门:临床医学院放射学教研室

协办部门:临床医学院学生会

三、参赛对象

2011级临床医学本科1-8班全体学生;

2011级医学影像学本科1、2班全体学生;

2012级医学影像学本科1、2班全体学生;

南亚留学生2011级临床医学本科。

四、比赛预计时间1、2011级临床医学专业、南亚留学生(2011级临床医学本科):2014年6月7日 8:00—17: 00。

2、医学影像学专业(2012级):2013年5月31日8:00—11: 00。

3、医学影像学专业(2011级):2014年6月6日19:00—22:30。

五、比赛地点1、2011级临床医学专业、2011级医学影像学专业及南亚留学生2011级临床医学:医学影像网络数字实习室—医学实验楼A座4楼(A401-A406)。

2、2012级医学影像学专业:大理学院附属医院放射科二楼。

六、比赛内容1、2011级临床医学专业竞赛内容:

①医学影像学绪论(基本知识);

②骨骼与肌肉系统、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、中枢神经系统X线、CT、MRI片判读(检查方法(5%),影像描述(45%),影像诊断(50%))。

2、2011级医学影像学专业竞赛内容:

⑴放射学部分:介入放射学、中枢神经系统、头颈部、呼吸系统、循环系统、消化系统和腹膜腔、泌尿生殖系统和腹膜后间隙、骨骼与肌肉系统。

①X线、CT、MRI片判读(70%): 检查方法(5%),影像描述(40%),诊断(50%),鉴别诊断(5%)。

②介入放射学:10%。

(2)超声部分(20%):总论、肝、胆、胰、脾、泌尿、妇、产科:

超声描述(50%),超声诊断(50%)。

3、2012医学影像学专业竞赛内容:

1、放射学部分(80分):检查技术学体位摆设(70%)+理论提问(30%);

2、超声学部分(20分):超声检查技术学(70%),显示的主要影像解剖结构(30%);

4、南亚留学生(2011级临床医学本科):骨骼与肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、中枢神经系统:X线、CT、MRI片判读(检查方法(5%),描述(45%),诊断(50%))。

七、方法步骤:

1、学习训练阶段:采取自主学习的方式,利用周末实验室开放和技能强化训练进行学习训练。

2、竞赛考核:临床医学专业2011级1-8班,医学影像学专业2011级1、2班,医学影像学专业2012级1、2班,南亚留学生2011级临床医学本科,共905名学生。

3、竞赛办法:

⑴ 每一位选手必须参加所有的竞赛项目,在规定时间内(100分钟)完成竞赛考核内容。

(2)按班级分组顺序进行考核,每两个班级考核同时进行。

(3)每个同学在答题卡第一页填写自己所在班级、学号和姓名,竞赛考核结束后,各班级班长、学习委员负责收齐本班的考核试题按学号整理好后上交给监考教师。

4、竞赛程序:参赛人员按时进入指定的竞赛考核现场→按规定时间完成技能竞赛考试→评委根据评分标准打分(取总分)。

八、参赛选手注意事项

1、参赛选手统一着装白大褂。

2、参赛选手未经评委老师允许,不得擅自进入比赛场内,只能在比 赛场外等候。

3、各参赛选手要服从现场工作人员的安排,按照学号顺序入座并关闭一切通讯工具,在整个考核过程中严禁交头接耳,如有发现违反考

试纪律者将取消本次考核竞赛资格。

4、比赛开始后迟到5分钟者取消比赛资格。

九、奖项设置

①一等奖:2011级临床医学专业4名,2011级医学影像学专业1名,2012级医学影像学专业1名,南亚留学生(2011级临床医学本科)2名,颁发奖金300元及荣誉证书。

②二等奖:2011级临床医学专业20名,2011级医学影像学专业5名,2012级医学影像学专业5名,南亚留学生(2011级临床医学本科)10名,颁发奖金200元及荣誉证书。

③三等奖:2011级临床医学专业40名,2011级医学影像学专业10名,2012级医学影像学专业10名,南亚留学生(2011级临床医学本科)20名,颁发奖金100元及荣誉证书。

④优秀奖:2011级临床医学专业100名,2011级医学影像学专业20名,2012级医学影像学专业20名,南亚留学生(2011级临床医学本科)50名,颁发荣誉证书。

临床医学院放射学教研室

2014.4.18

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