七年级欣赏《雷鸣电闪波尔卡》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雷鸣电闪波尔卡七年级”。
欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
一：教学任务
以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》，初步了解波尔卡的相关文化。二：教学目标：
1、赏析《雷鸣闪电波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。
2、初步了解、体验波尔卡舞蹈。三：教学重点：
1：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。
2：通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。四：教学难点：
1：引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。
2：作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点 五：教学方法： 启发、诱导、体验、探究、合作。六：教学程序
（一）导入新课：谜语导入新课教学。师：同学们上节课我们进入到了轻歌曼舞这个单元的学习，在这个单元我们主要学习和鉴赏一些舞曲体彩的音乐作品，这节课呢老师会给大家介绍一首非常有意思的外国音乐作品。上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。
毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）生：雷电、闪电„„
师：同学们真聪明！可以大家已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系，它就是《雷鸣闪电波尔卡》
（二）是什么体裁的曲子？曲作者是谁？
约翰·施特劳斯（1825——1899）奥地利作曲家、指挥家、小提琴家，出身维也纳的一个音乐世家，与父亲同名，人称“小约翰·施特劳斯”。与父亲相比，小约翰的艺术成就似乎更大一些。其主要成就在于把维也纳圆舞曲发展成音乐会乐曲，因而在众多作曲家中，获得了“圆舞曲之王”的美誉。他的创作结合奥地利民间音乐和日常生活音乐，具有曲调新颖、节奏活泼、配器华丽、描绘性强等特点，堪称维也纳交响音乐诗。
（三）《雷鸣电闪波尔卡》背景介绍
创作于1868年。作者意在表现：一个令人兴高采烈的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里跳舞。这时，外面狂风大作，暴雨倾盆，雷鸣电闪。然而，舞厅里的人们却舞兴正浓，全然不顾外面的雷雨交加，依然翩翩起舞。
（四）欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
（五）作品分析
乐曲开始是一个简单的引子。
乐曲的A段有两个主题。其第一主题是描绘舞会盛况的音乐。它的情绪热烈欢快，休止符的使用使音乐富于弹性。第二主题速度加快，采用下行音节的手法，并在每个音级之间嵌入一个属音（5），从而使音乐气氛发生变化，好像换了队形和舞步，也好像是在描绘：正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布，暴风雨即将来临。但是人们并不介意，反而跳的更加欢快了。乐曲的B段由两个主题构成。其第一主题在第二主题后面再现，构成一个单三部曲式。B段的音乐好像在表现：尽管外面风声大作、雷电交加、暴雨狂泻不止，而舞厅里的人们依然兴致很高，舞兴不减。
B段的音乐转到了C大调。其中的第一主题用了许多连音，旋律比较舒展。但是，由于音乐进行中不时加进了定音鼓的滚奏和吊镲的敲击声，好像真的是风雨交加、雷鸣电闪。乐曲的第三乐段再现了乐曲的A段。乐曲的尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐情绪推向高潮。乐曲在欢快的高潮中结束。
（六）结合作品分析再次欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
《雷鸣电闪波尔卡》【教学分析】《雷鸣电闪波尔卡》，奥地利作曲家小约翰施特劳斯的一首速度很快的舞曲，是最着名的波尔卡舞曲之一，在乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在不间断地......
《雷鸣电闪波尔卡》教学设计教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》，初步了解波尔卡的相关文化。 教学目标：1、知识与能力目标：初步了解西洋......
雷鸣电闪波尔卡教案一：教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》，初步了解波尔卡的相关文化。 二：教学目标：1、初步了解约翰 施特劳斯及其在音......
雷鸣电闪波尔卡教案一：教学目标：1、初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、赏析《雷鸣闪电波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。3、初步了解、体验波尔卡......
《雷鸣电闪波尔卡》教学目标1、初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、赏析《雷鸣闪电波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。3、初步了解、体验波尔卡舞......
