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古宋中心校隆重召开《班主任经验交流会》
“如果一个好校长就是一所好学校，那么一个好班主任就会有一个好班级”。为了实施精细化管理，古宋中心校把班主任建设作为一个切入点，经中心校全体人员商议，把班主任建设分成四步走：培训交流，查找班级管理中的问题，制定针对性措施完善班级管理，表彰班主任优秀代表。
为做好此项工作，经过一段时间的筹备，2月23日下午，古宋中心学校在成人学校教室内隆重举行了古宋中心学校班主任经验交流会，古宋中心学校除个别班主任请假外，参会班主任达到136名，中心学校为每位班主任发送一个档案袋，内装一高档次会议记录本，一个水笔和两份经验交流材料，每份材料价值近20元。两位班主任报告做的非常精彩，参会教师听讲，记录都很认真，报告取得了良好的效果。
会议主要安排了三个议程：
一、古宋一中王创新做了《好班规打造好班级》报告，报告从什么是班规，确立班规的意义，如何确立班规，如何执行班规，积极评价、让班规发挥作用五方面进行了阐述。报告从班级管理应该是
二、古宋一中赵洪兴老师做了《如何管出好班级》报告，报告分四个板块：班级常规管理，班级文化建设，班级制度建设，“问题学生”转化。赵老师重点以班级常规管理为内容，用幽默诙谐的语言，深入浅出的策略，生动形象、具有可操作性的小事例，以“简单（是一种能力）快乐（是成功之母）做得到（才能做得到）”七字管理理念导入结合大量的班级管理案例为参会教师作了一场生动有趣的报告。报告中提到的学生分组做法，针对学生迟到、不遵守班级卫生、纪律、作业不完成、吸烟上网打架的做法—师生共同制定的让学生写说明书的方法等，使参会教师频频点头，予以认同。
三、中心校李校长作了重要讲话：李校长站在一定的高度引经据典劝导各位班主任多学习，多读名家作品并当场推荐了几本有关班级管理的书籍，对各位班主任寄予了殷切的厚望。最后主持人南主任要求各位班主任认真反思报告内容，结合自己工作的经验与困惑，每人写出一份听后感，第二天下午以学校为单位交中心校。
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