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我校成功举办县七年级数学教学观摩研讨活动
为进一步引导全县七年级数学老师聚焦课堂,积极开展“xx课堂教学模式”的实践研究,提升课堂教学效益,促进我县初中数学教学质量提质进位。9月28日下午,由xxx县教育局教师发展中心和县教育局教研室主办,xxx学校承办的宝应县七年级数学教学观摩研讨活动在xx学校报告厅顺利举行。
本次教学研讨观摩活动主要分为三个流程:
一、现场教学流程观摩,二、与会代表评课,三、县教研员就七年级数学课堂教学提出建议。
活动开始时,先由xx初中韩康老师和xx学校蔡主任就《3.1用字母表示数》这一节内容展开同课异构活动,在精心准备之下,两位老师的课堂各有特色,难分仲伯,反映了各自的教学特点,受到与会老师们的高度点评。
xx初中的xx老师首先对两位老师的课堂给予了点评,盛赞她们的课堂各有风格,设计各具匠心,细节反映思考,教态自然大方。韩老师在活动中注重引导、启发学生;而蔡主任则注重让学生合作探究,归纳方法。随后,xx老师也提出了自己的一点见解,即如果在探究小正方形个数的活动中先抛出问题:第n个图形比第(n-1)个多多少小正方形?这样从一般再回到特殊,可能会更能调动学生的兴趣。
xx初中的田组长先表明了这个课题的难度,肯定了韩老师的教学质量。对蔡主任的将教学任务交给学生,在课堂中加入数学史的教育这些措施进行高度赞扬。同时他还提到了由于初一学生的局限性,课堂活动中问题的设计需要更有趣味性才行。
xx学校的李组长和xx初中的李主任也相继进行了点评,他们都围绕本节课的教学目标,学生的自主探究等内容展开。
紧接着,由县教研员崔德玉老师进行总结发言,崔老师对于本次同课异构的两节课提出了三点看法:
一、两位老师教学内容定位准确,明白这一节课讲什么,讲到什么程度;
二、两位老师都善于调动学生,特别是韩老师将解题的不同方法板书在黑板上,给学生起到很好地示范作用;
三、两位老师教态自然大方,如果韩老师在提出问题后多停留一会儿,多给学生一些思考的时间就会更好了。
最后,崔老师就七年级数学课堂教学提出如下几点建议:
一、本学期需要重视的几个能力,包括计算能力、符号意识、直观能力、方程思想和推理能力。
二、本学期需要做好的几项工作,包括抓好中小学衔接、培养学生兴趣、养成基本习惯等。
本次县七年级数学教学观摩研讨活动的顺利举办将有效地促进各校七年级数学教师关注课堂教学,明确教学目标,开展教学研究,寻求更好地教学方法,进而将我县七年级数学教学整体水体提上一个新的高度。
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