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语文课程学习说明书
课程名称：八年级语文上册
学校：德江县实验中学
教师：冯华
班级：八（6、12）班
一、课程学习目标
1、对于叙事性文体，把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
2、对于说明文体，注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
4、对于古诗文阅读，识记文言实词和虚词，并积累一些常用的文言词语。背诵课内所有古诗文，并大量阅读课外古诗文，感受古文化底蕴，提高文化素养。能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
5、对于写作，广泛阅读积累，勤于练笔。潜移默化提高写作能力，使作文能达到文从字顺，并有一定文采。
6、养成好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)，培养学生学习兴趣，转变学生学习态度。提高学生语文的综合能力。
二、具体学习内容
1、课程内容
（1）对于课文，要求学生课前预习。预习内容：熟读课文，；做完《导学案》资料；抄写其中字词积累和课后读读写写。课后完成《家庭作业》上的同步练习。在网上收索选择阅读同题材的文章（即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水）。
（2）课程内要求背诵的文段和诗词提前背诵。到时老师检查。
（3）口语、交际、综合学习配合语文活动展开。综合性学习也有六个专题。第一单元：“世界何时铸剑为犁”，古今战争知多少。收集数据（关于二战等的数据），读战争题材文章，讲一个战争故事，写一篇关于“战争与和平”的文章。表达自己对战争的认识。
第二单元：“让世界充满爱”进行一次爱心行动。观察身边的爱或给予你的爱，记下所见、所闻、所感，收集爱的故事，在此基础上写一篇“让世界充满爱”为主题的文章。
第三单元：“说不尽的桥”分赏桥、话桥、喻桥等环节网上收集相关资料。以桥为话题写一篇文章。
第四单元：“走上辩论台”正方观点:逆境有利于成长;反方：逆境未必有利于成长。双方同学引经据典，唇枪舌战，难分高低。假如你是正方或反方中的一员，请你从《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一部，简述其主人公的某些遭遇变化或成长历程，来为己方的观点添砖加瓦。
第五六单元：亲近古诗文活动，古诗文背诵默写比赛。诵读古诗，积累古诗，理解诗意，开展实践活动，制作小报，展现成果。拟定以下几项活动：（1）古诗文知识比赛。内容涉及文学常识，诗词发展演变中的常识、诗人介绍、代表作品、古诗文名句填写、默写同类诗。（2）仿写改写和创作。在大量诵读、多方面熏陶的基础上，鼓励、指导学生进行仿写改写和创作。
2、作文：多加练习
（1）一个月四次作文，两次学生自评或互评，两次老师批改。重点训练夹叙夹议记叙文的写作，掌握夹叙夹议文体特征。每周写一篇读后感。
（2）每周写一篇随笔或周记。以字写意。（即对生活、学习、生命、生存、社会等的感悟）。
（3）坚持写读书笔记。逢读必记。记妙词妙语，记妙趣妙事，记妙思妙想（对某句话某个情节某个人物等的见解、思考和感悟）。
（4）每天抄写一句自己喜欢的名人名言，或励志、哲理的语句。（写在读书笔记上）
（5）多观察多思考多记录，善于观察善于思考善于表达。观察有趣的，思考有用的，表达（写下）有感的。
3、阅读：大量阅读，做好积累
（1）每月至少读一本中外名著或自己喜欢的书籍，并写读后感。或写故事情节。及简单人物分析。
（2）每天看或读一则热点新闻并作简单概述.和评论。
（3）每天早上至少读一篇美文，如散文诗歌等。并读出抑扬顿挫，读出感情。
（4）本年学期内读完或通过影视了解教程上的名著《海底两万里》和《名人传》。并对喜欢的人物作分析评论。把自己喜欢的故事情节讲给同学或朋友听。抄写下自己觉得写得好的句子。记下每部小说中至少五个故事情节。
4、要求每个学生人手一部《现代汉语词典》。（建议买商务印书馆2012年出版的《现代汉语词典》，新版《现代汉语词典》收录时髦网络词汇。）
三、阅读书目
1、必读书目：《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》
2、推荐书目：《老张哲学》老舍、《文化苦旅》 余秋雨、《乱世佳人》玛格丽特·米切尔《童年》高尔基、《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特、《三毛流浪记》张乐平
3、课外古诗文背诵推荐篇目：
让世界充满爱：《涉江》（屈原）、《上邪》（汉乐府民歌）、《月夜忆舍弟》（唐·杜甫）、《长相思》（清·纳兰性德）。
说不尽的桥：《寄乐天》（唐·元稹）、《灵汜桥》（唐·李绅）、《还珠桥》（北宋·华镇）、《五云桥》（南宋·陆游）。
莲文化的魅力：《莲花》（唐·郭震）、《鄂州南楼书事》（北宋·黄庭坚）、《湖上寓居杂咏》（南宋·姜夔）、《临平道中》（北宋·道潜）、百花争艳：《梅花》（北宋·林逋）、《兰花》（明·薛网）、《菊花》（唐·元稹）、《北陂杏花》（北宋·王安石）、《海棠》（北宋·苏轼）、《桃花溪》（唐·张旭）。
四、奋斗目标
1.力争达到学校规定的教学指标。
2.积累语文知识，提高语文能力，培养语文兴趣，综合提升语文素养。
希望各位同学自觉完成课程，请各位家长帮助监督完成课程学习。本科任老师将竭尽所能完成课程说明内容。
2013年9月7日
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