沂南五小舞彩教育申报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沂南教育”。
舞彩教育 建设特色品牌学校
沂南县第五实验小学 二0一六年五月
前言：
沂南县第五实验小学位于县城华山路南首。现有20个教学班，1236名学生，65名教职工。该校占地110亩，项目投资7000万元，总建筑面积3.7万平方米，规划48个教学班，能同时容纳2500名学生入读，校园环境优美。目前，它是我市规模最大、配套标准最高的一所学校。曾先后获得“山东省教育系统先进集体、山东省优秀家长学校、市级规范化学校、市级数字化校园、市三星级校园”等四十余项荣誉，先后承担省级课题：《网络课程资源开发与应用研究》，市级课题：《走进四季》、《小学生文明礼仪》等省市县课题30余项。
办学理念：
以舞启智 以舞育德 以舞强体 以舞韵美。办学目标：
学生精彩 教师出彩 学校亮彩 家长添彩 社会喝彩 办学目的：
培养精彩学生 打造精彩校园 校训：舞精彩人生舞彩教育 建设特色品牌学校（修订稿）
现今很多学校注意到了学校品牌在学校的生存和发展过程中的功能和作用.好的学校品牌形象可以为学校增强教育能量。品牌建设已显得非常必要！沂南县第五实验小学以舞彩教育为立足点和出发点，让每个学生都精彩，每名教师都出彩，每所学校都亮彩，每位家长都添彩，社会各界共喝彩。通过五彩元素为学校、师生、家庭、社会搭建出彩舞台，演绎学生精彩人生，打造多彩校园。（通过精彩活动“玩”不停、聚力助圆“名师梦”、家校合作齐共赢，社会尊重与喝彩，建设特色品牌学校。）舞：
(4)：～场｜～姿。
(5)（动）飞舞；挥舞；舞动：～剑｜～狮。(6)（动）耍；玩弄文字：～文弄墨。字解释
习近平总书记在全国教育会议上提出:努力让每个人都有人生出彩的机会。一语中的,引人共鸣。渴望出彩,人生追求会更加高远；人人出彩,从事的事业就会蒸蒸日上,走向辉煌！
一、让每个学生都精彩
适合孩子的教育才是最好的教育，世界上没有完全相同的两片树叶五个手指有长短，人生有不同，差异客观存在，因为不同，所以精彩。尊重学生差异就是实事求是，就是因材施教，就是帮助学生找准自己的位置，实现学生最大的发展，成就学生精彩的人生。
遵循着这一教育宗旨，围绕着“让每个学生都出彩”的教育理念，将“活动”作为一种资源来开发，让精彩活动“玩”不停。让学生的内在潜能在活动中得到充分开发，让学生的精彩无处不在！每年举行“五节”、“五个一”、“核心素养--重构未来教育”等内容。美轮美奂的音乐节、多姿多彩的艺术节、热闹活泼的体育节、新鲜有趣的科技节、轻松活跃的文化节，学生在“过节”中不断充实着自我、绽放着精彩。
与此同时，努力建构自己的课程体系：
（一）《龙腾凤舞》校本课程。舞龙融文学、武术、体育、艺术、习俗等于一体，有很强的参与性、竞争性、观赏性、趣味性。我们致力于探索 “制龙、舞龙、赏龙、悟龙、成龙”为一体的“五龙”教育体系，从校舞龙队、《龙腾凤舞》校本课程、校园龙文化的营造等层面推进“舞龙”特色项目，使之进一步为学生的个性发展提供空间，为学校的特色发展凝聚力量。学生通过参加这项运动，达到强身健体，陶冶情操的效果。
（二）是调整课程结构，推进学科融合。把众多校本课程整合为：品德与价值观、生命与健康、语言与文学、科学与探究、信息与技术、艺术与审美七大领域。以舞彩校园为基础，全面开发各领域的延伸型、发展型、研究型、创新型等课程，动、静、雅、趣，这些素养型课程适应学生身心特点、爱好特长，提供学生多样选择的可能，进而满足学生差异性需要。在此基础上，开展 体验类、探究类、实践类、服务类等社团活动、社区服务，让学生从学习者向组织者、活动者、探究者、实践者转变，磨炼意志、陶冶情操，增强社会责任感，让学校真正成为学生出彩的乐园、成长的家园。
二、让每名教师都出彩
一个人的人生能否出彩,除了自身的努力外,还需要有机遇、机制、人文环境等诸多因素配合。为让每一位教师都能共享人生“出彩”的机会,我们积极多元化搭建教师成长的“舞台”,像“星光大道”、名师俱乐部、个性成长工作室、能者为师、草根教研、文体协会等等,以贴近教师工作、生活实际为基础,通过开展丰富多彩的活动,挖掘、激发教师队伍的内在活力,让老师们明星璀璨,频频“出彩”。
1、教师职业个性成长工作室
尊重每一位有个性、有价值、有思想的教师，让他们成为独立存在的个体，成为“自燃人”，支持他们创立个人品牌，展现个人魅力，获得精神上的尊严感和专业上的富足感。为有个性有思想有追求的一线教师服务，搭建平台、提供帮助，为他们成为名师、成为教育家助力护航。个性成长工作室面向全体教师，面向学校教育教学与管理的所有工作，让教师自愿选择，自愿申报，个性化项目要立足实际，基于教师自身优势，基于现在已经形成的教育教学特色，深化、升华，形成富有本土气息、个性鲜明、独树一帜的教育理念、模式、体系和特色经验；或者教师要立足改革，将育人理念、个性教育的思想纳入教育教学实践之中，最终让学生受益，并时刻关注新的教育理念、学习新的教学技术、反思自己的做法，让自己始终站在教育教学改革的前沿。
2、“自组织”俱乐部
“互联网+”，教师以自我需求为导向、自主发展为主要方式、自觉发展为动力源泉的“自专业”时代已经来临。因此，过去评价激励教师的手段和策略已经不能适应新时期教师专业成长的需要，构建学习型教师“自组织”已经成为大势所趋。名师俱乐部是学习型教师的“自组织”，教师只要真心想发展，成为俱乐部会员没有任何门槛。俱乐部工作原理：发展职业特长——唤醒主体意识——形成职业特色——建构教师特色课程——带动学校特色发展——教师成为名师——最终向教育家的目标发展。教师自愿参加俱乐部后，要明确一个发展目标，制定个人三年发展规划，进行“六微”研究，努力培养5个习惯，最终实现教师自动自发地成长。一年找准自己的职业特长，至少培养三项好习惯，两年成为成为校内外教学能手、学科带头人，培养至少四项好习惯，三年乃至更长的时间努力争做教学名师，课程成果得到认可和推广，力争有专著出版，培养五项好习惯。“进行六微研究”：即微型讲座、微型报告、微型课题、微型论文、微课、微课程研究，教师通过完成“六微”任务，逐渐达成自己的发展目标。俱乐部除了引导老师们上好课、写好文章、反思的同时，更重要的是引导老师们结合自己的爱好、特长，开发出具有个人风格的课程。
3、搭建出彩舞台
一花独放不是春,万紫千红春满园。让有品德有能力的教师有机会出彩。“能者为师”走上“星光大道”、“百家讲坛”,让潜在的人才脱颖而出,为更多教师人生“出彩”创造机会。
4、“个十百”工程培养精英团队
启动“个十百”工程,依托名师俱乐部、虚拟教研室、教育网络社区等平台,深化学习研究,共享扩充优质资源,完善激励机制,使业务水平高、工作业绩突出的优秀教育工作者脱颖而出。同时,在学校内积极培植选树先进典型,大力宣传他们的事迹,形成了典型带领、名师带动、骨干推动、群体齐动的局面。
三、每所学校都亮彩
我校有7处联小，校区分散，为此，我们构建了以区域联盟、片区教研为要素的区域教育发展格局，围绕“让每所学校都亮彩”的教育理念，我们努力做到从学校布局到校园文化，从特色活动到学校管理，从课程建设到内部设施，从教师专业到学生素质，各联小的文化品牌都独具特色，各亮其彩！卧龙源联小的礼仪教育，团山小学的。。教育，夏庄联小的。
四、每位家长都添彩
家校共建，合作共赢。以同心、同德、同向、同行、同育为核心的家校共建体系，对家校联动工作具有以下八项作用:实施开门办学，保障家长对学校工作的知情;畅通反馈渠道，接受家长对学校工作的监督;降低工作重心，强化班级家长委员会建设;改进评价机制，让家长有权评价学校和教师;整合家长资源，为学校课程建设助力;组建“家长助教团”，丰富学校的课程资源;创新家长会召开形式;开展家长教育活动，提升家长教育水平。通过家长添彩，让每朵生命之花都多姿多彩！
五、社会各界共喝彩
给我一个舞台,我将演绎十分精彩。特色发展，品牌之路是学校在推进义务教育均衡发展的重要举措，随着舞彩教育的不断提升和完善，我们必定会实现“星星变月亮、指头变拳头、加法变乘法”的巨大飞跃，赢得社会的尊重与喝彩！
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