做一个教育有道的教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个五心教育的教师”。
做一个教育有道、教学有方的教师
——教师外出培训感悟总结 济阳县实验中学 王秀峰
2014年5月16日、17日作为带队教师，我和学校的40余名教师在济南凤栖商务宾馆先后聆听了汪克良、魏书生、郭文红、常作印四位教育名家的报告，结合自己的教学和工作，触动深刻，颇受教益，与老师们相互交流时亦深受启发，下面简要总结：
汪克良老师的讲座既有教学的经验也有班级管理的智慧，给我印象最深的有两点：
（一）学生的培养，应先注重其人格的培养，而不要只注意学习，即先教会其做人，后教会其做事。要引导每一位学生以遵规守纪为荣，以对社会、集体、家庭、自己要有责任心为荣，以心怀感恩为荣，引导学生，感恩父母，启发学生，感恩社会、学会关心他人、乐于帮助他人，并引导学生感受在实施这些行为后的幸福感和快乐。
（二）启动内驱力是一个人成功的关键。汪克良老师举的‚三个瓦匠砌墙的故事‛，就让我们感悟出：态度决定一切，作为一个人，不能总想着做自己喜欢做的事，更要用乐观的心态去喜欢你必须要做的事！只有把自己的学习或工作于奋斗的目标结合起来，正如他所说的，‚授人以鱼不如授人以渔、授人以渔不如授人以欲‛，把平凡的事情看做不平凡、把枯燥的学习工作当成充满兴趣的事业，正所谓心有多大，舞台就有多大；境界有多高，眼界就多高。教师的工作很多人觉得繁琐无序，枯燥无味，但汪老师从中寻到了乐趣，每天都坚持如一的经营，最终成为全国有名的专家学者，衷于、乐于自己的事业成为他成功的内在不竭动力。
著名教育改革家魏书生先生的报告，令我感觉犹如受到一次教育的洗礼。在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术，本身就是一种精神享受。
（一）爱岗敬业、守好心田。教育是一门神圣的职业，是一门不断探索、享受快乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，甚至主动放弃了提拔升职的机遇，工作再忙，心中也从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。他倡导的‚松、静、匀、乐‛四字经，带领教师脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐。
（二）民主、科学的管理方法。学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。
郭文红老师的报告一开始就以著名作家三毛、席慕容和央视名嘴崔永元三人为例，说明老师对学生的学习、生活、乃至一生的深远影响。她引用的一段话让我很受震撼——美国教育心理学家古诺特博士说：‚在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。‛我们有很多老师肯定从未想过自己一言一行的力量，否则就不会这么随意地备课、上课和对学生率性的流露自己的消极情绪。我们应该努力做一个给孩子们带来正能量，让他们能愉快并身心健康地学习的班主任。
郭老师采用的班级日记会是一个很好营造良好班级氛围、同时兼具教育目的的方法。她带领学生们开展如此丰富多彩的课余活动，得需要多大的勇气和付出啊！是她的坚持和对孩子们的爱成就了孩子们的快乐，还有他们之间难忘的回忆。郭老师给我们展示了孩子们写给她的深情的画、贴心的礼物，还有一张网购而来的、签署了班名的‚好老师证‛。郭老师说：‚我只是一个普通的老师，因为有了这群孩子们，和无数关心我的人，我感到很幸福。‛特别是最后她所列举的转化差生的实例，让一个思维举止匪夷所思的学生最终能一个人主动打扫完班级卫生、向所有同学写纸条道歉，在经历了连她自己都心惊胆颤的过程后，学生有如此大的转变，正是一名老师对学生满怀大爱的诠释。
常作印，全国优秀语文教师，中学课改名师。他的故事充满传奇而又真实的色彩。但整个过程，正如他所说：教学相长。他说：‚不做庸师，首先是发展自己。学生超越教师，是教育的幸事；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。我们很平凡，但是我们的学生需要优秀的老师。学生可以原谅老师的严厉、刻板，但是不能原谅老师的不学无术、不思进取。‛为了培养出最优秀的学生，我必须使自己成为最优秀的教师。‛
（一）常作印老师坚持从繁琐的教学事务中摆脱出来，挤时间读书，把读书当作第一精神需要。常作印老师的家庭到处是书。尤其是他的书房，书柜几乎排满了三面墙壁。他幽默的说，‚现在选聘语文老师，看看谁家里的名著典籍的收藏量就行了。‛他的大量阅读使他积淀了厚重的语文文化底蕴。
常作印老师说：优秀的语文教师不仅要备课，更要‚背课‛。而他自己也正是这么做的。他的学校每天有40分钟的早读，其中语文占20分钟。常作印要求学生们在这20分钟里背诵课内外的经典篇目。同时，他自己也不闲着，和学生们一起背诵。教第一届学生时，常作印把初中六本语文教材要求背诵的篇目都背下来了；教第二届学生时，他开始背唐诗宋词、莎士比亚的《十四行诗》、林肯的《葛底斯堡演说》、泰戈尔的诗歌等；后来，他又背会了《论语》、《老子》等。‚我们这一代都是文化上没有长大的孩子，现在不补课，更待何时？我虽不及孩子们的记忆力好，但是我的理解力比他们强一些，所以背起来也不是很吃力。‛几年来，常作印和他的学生，一起读书、背书，共同进行着精神奠基工程。从常作印老师和他的学生常常引经据典、口吐莲花、妙语连珠的优秀的口才，你一定会想到背后的付出。
（二）要做一个善于思考的教师。如果一位教师只顾低头拉磨，几十年如一日，孜孜不倦，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾，那么充其量他只能成为一个地地道道的教书匠，而永远成不了一流的教育家！常老师说：‚再忙也要留出思考的时间，一小时的思考胜过一周的忙碌。‛他认为，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效。知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考却给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。
两天的培训，经历了与专家学者面对面的交流，就如和他们一起走过十几年、几十年的教育教学路程，每一步都值得去思考，去探索。潜心修教育之道，全心研教学之方，做一个教育有道、教学有方的教师，经营出属于自己的教育家园，我想最终一定会有‚静待彼岸、陌上花开‛的收获。
弘扬雷锋精神，做一个有道的人学雷锋好榜样，这是我们从小学就开始学习的。当使我并不知道，这样做的价值，直到今天我才真的明白雷锋的品格将永远绵延下去，雷锋，一个全心全意为人民服......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇教育有道读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
教育有道读后感当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的教育有道读后感，仅供参考，大家......
做一个有教育智慧的教师，享受教育的幸福盘县实验小学 张凤云在一个阳光和煦的初秋的日子里，柔和的阳光温暖着大地，彩鲜明的盛装。一个外表儒雅而亲切的男教师领着活泼可爱的孩......
教育随笔：做一个博学的教师教育随笔：做一个博学的教师以前，我曾有过这样的想法，一名优秀的语文教师除了具有专业特长以外，还要志于博学。志于博学，这不是对语文教师的苛刻要求，而完......
