关于暑假中学生辅导的实践报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生暑假的实践报告”。
社会实践调查报告
学 生 姓 名：学号：系别：专 业 班 级：
年 月日
关于暑假中学生辅导的实践报告
暑期社会实践对于我们大学生来说，是一件有着非同寻常意义的大事。作为当代大学生，社会实践尤其重要。唯有在社会中充分锻炼自己，才会使自己在实际工作中成熟，在劳动中感受未来社会对我们的挑战。也只有这样，我们这些在大学里养尊处优的所谓天之骄子，才能够在挑战和经历中更加认真地学习和生活，为将来打好基础。
————前言
大一的这个暑假，正是磨练自己的好机会，于是，全力以赴的完成最后一门考试后我就投入了如火如荼的“兼职”革命当中去，现将该暑假实践的具体情况作如下报告：
一、求职篇
首先，找到一份工作都很难。想想也是，谁愿意找一个没有任何经验，而且还是想做短期的学生呀。不过“天无绝人之路”，只要“咬定青山不放松”，就能“立根原在破岩中”，我相信自己在东营这个人流如织的闹市一定能打拼出自己的“一亩三分地”„„
“功夫不负有心人”，我终于得成所愿，在东营一家培训机构——“思达教育培训学校”找到了暑假落脚的地方，虽然如此，但是在之前的“求职生涯”中所经历的种种以及我的“经验教训”不得不作为一笔财富将被我写进这里——
一、要适应并能够应对、挑战激烈的竞争环境东营是个人龙混杂之地，各行各业、形形色色的人让我目不暇接，俗话说“天外有天，人外有人”，“知人者智，自知者明”，正确的认识自己应该是决胜于竞争的重中之重。“人在江湖漂，哪能不挨刀”,低调做人，高调做事，适时的隐藏自己，韬光养晦也是必须的。
二、提早观察，充分准备我去过好多的星巴克、麦当劳、肯得基、德克
士等快餐店，却发现他们早在放假之前就到招了满满的一批人了。我这个刚来的人连面试的机会都没有。这也只能怪我自己了。另外有很多的宾馆酒店之类的餐饮服务行业，都不招收暑期工。对于我们在校大学生，要学会之前去观察，做好充分的准备，到合适自身的地方去应聘，这样既不会浪费时间，也能够提高成功率。一定不能够病急乱投医，不然，难免不吃闭门羹。
三、要谨防上当受骗处在大学校园的我们，没有复杂的社会经验。要时刻保持警惕。
四、要提高自己的能力和水平工作经验我们无法获取。但是，像英语四六级、计算机操作能力这样的是我们每一个大学生所不可缺少的，都是自己在平时的学习生活中就可以去提高的。
在为期几天的“求职”中，我第一次体会到，头顶烈日，拖着带病的身体，走街串巷，一次又一次被拒绝甚至吃闭门羹的滋味。我开始了思考生活问题和生存问题。尽管以前我也知道家里贫穷生活不容易，要好好珍惜来之不易的学习机会。但是长大后所要面对的现实，远比我想象的要残酷千倍万倍。一向自以为是的大学生身份，居然被人那么的随意一瞥，然后嗤之以鼻。我无奈，但是又能够怎么样呢？生活给我上了严峻的一课：现实没有我想象的那么简单。也正是经历了这些困难和苦累，我才对生活有了更深的体会，也更加珍惜这得之不易的工作。
初为人师，战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。不久后，我在“思达”成为了一名初中学生一对一的辅导老师！
二、实战篇 实践对象：xxxx中学初中部二年级学生（该学生成绩较差）实践目的：主要是辅导其完成暑期作业中的数学部分，并借此对该生二年级所学数学作复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解,为三年级的学习打下一个良好的铺垫。实践时间：2011年7月12日至2011年7月25日
实践地点: 中国石油大学 实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：该生基础较差。
在此,并没有一一列举每天的过程及感受,只是列举了比较有特点的几天.如下: 2011年7月12日：第一天，第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，两个小时的时间，讲解完成了5页的内容，另外又补充很多的题型，感觉相当有成就感。但是现在想想，只是自己很单纯的在讲，没有注意到之间的互动,有点在演独角戏的感觉,大概还是经验不足吧。
2011年7月15日：后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子。然后领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释。问他为什么，他解释说看不懂我写的东西。。有点泄气了。。2011年7月16日：经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点。吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见。他提出我讲解的太快，跟不上我的进度。虽然有些不太开心被人指出不足,但还是比较虚心的反思了下.我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常翻翻看看。
2011年7月18日：这两天在补充讲解到重要题型的时候，尝试着互动交流。教他例题，试着引导他自己解题。借此，希望他能够逐渐培养起学习数学的自信。同时中间有穿插些名人事例啊，有趣的传说，数学游戏等，让他感到其实数学很有趣，试着培养他对数学学习的兴趣。
2011年7月22日：试着提问前面的内容，结果仍然不太清楚。有些急了，但是想到为人师嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻例题，一起记忆，同时提醒些技巧
之类。每天划出些重要的解法，交代多理解，并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问。
2011年7月25日：这几天通过提问发现他掌握的还好，基本上满意。看着自己的学生一点点的进步,心里特别特别开心.呵呵,为人师的感觉,真好。最后一节课，讲了些自己的学习经验，并以身说法，告戒他好好把握现在的时光好好念书。不知道他能不能体会到这种心情呢。反正自己当时是很感慨呢。实践体会————
三、感想篇
很感谢有这样的一次辅导实践，我学到了很多，也懂得了很多：
经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻„„也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，就没有了万难的事。
最后，通过这次暑期实践，我接触到一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学习的社会知识，也检验了自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，“学，然后知不足；教，而后之困”，经过实战来锻炼自己，才能完善自己，实现自我价值。
每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天“下班”回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而精彩。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实.这就是我大一暑假的“实践经历”，我知道没有任何单位或是公司的印章，不能算是一份合格的实践报告。但是我确信它对于我而言，已经是一份完美的答卷了。
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