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包容孩子美丽的错误
潍坊市潍城区于河街办实验中学王效科
背景简介
现在的孩子，大部分都是独生子女。“望子成龙，望女成凤”是每位家长的企盼。因此，在自己力所能及下尽量满足孩子的需要，希望他们能出人头地。在这种情况下，学生的心理极其脆弱，说不得，打不得。尤其是作为班主任，简直就是事物篓子，一天从早到晚处理不完的班级琐碎事务。并且稍有不慎，就会挫伤孩子的自尊。面对这种情况，就需要发挥教师的教育机智，妥善处理事情。
问题分析
自己刚调进中学时由于环境的改变，面对群体的不同，特别是自己对教材的把握感到很吃力，一切都要从头再来，致使自己一段时间以来厌教情绪很严重，整天无精打采、浑浑噩噩。基于这种情况，在处理一些班级事务时很不冷静，稍有不顺心就批评学生。后来处理一起学生榨油事件时自己才幡然醒悟，才认识到自己责任的重大。主要事例
记得那是我被调入初中一个月后的一天，一个小学六年级的学生沮丧着脸找到我反应：你们班的郭连光榨了我10元钱，并且还揍了我一顿……之前，也听说过校内出现榨油现象，不过那是初
二、初三学生干的，没听说过初一上学期就有榨油的。
我让他走后，一股无名之火在我心头燃起：这还了得，刚刚一个 1
月就出现这样的事，那以后怎么干班级管理？我决定给这位同学点颜色看，以杀一儆百。我于是把郭连光叫到办公室，不管三七二十一狠狠地把他批了一顿，最后说：“让你父母来学校一趟，写个保证书”。看着他表情很委屈，想有话要说，但终究没有说出来。
到了第二天，我发现他没来，又想到他临走时的表情，我决定问问跟他要好的同学究竟是什么原因。一问才了解，原来郭连光的弟弟也在六年级。那位告状的同学向他的兄弟要钱，他听说后“行侠仗义”，就出现了上面一幕。我突然觉得对此事我处理得有点草率了，我为什么就不给他机会辩解呢？一旦处理不好会对学生造成多大的心理创伤呢？我自己明白这其中夹杂着自己的个人情绪。我有点儿后悔了。
又是与“师道尊严”进行的一次思想斗争。但我想尝试一次“弯腰”，决定进行一次家访，也算是给自己“草率”的处理一个台阶。面对他的母亲，我重新问了一遍事情的原因，他母亲和他那位同学说的如出一辙。我陷入了深深的自责之中：他虽学习不好，但也不讨人厌，我为什么就带着有色眼镜看他呢？我平等对待每个学生了吗？我丢失了一个班主任应有的涵养。他的母亲也一再哀求我原谅孩子一次。我想他固然有错，也不至于让家长写保证书，再说他又不是故意去榨油。面对他的母亲我又平心静气地和他谈了一次心，他态度诚恳，时不时地点点头。最后我和他约定：
一、无论发生什么事，先要和老师反映，不要私自处理。
二、班里再有类似事情发生，要积极制止，并报告老师。
三、要把精力用到学习上，争取全面发展。
对于约定，他都一一答应了。自那以后，他积极践行着这样的约定，从没再违反纪律。在学校开展的运动会上，他刻苦训练，奋力拼搏，夺得了花毽掷远和扔实心球的两项冠军，为班级争得了荣誉。教育成效
从那件事以后，再处理班级事务时，我学会了倾听孩子的心声，容许孩子发表自己的见解，绝不以自己的主观意志妄下定语。我发现，原来每个学生都有自己的可爱之处，都有一颗明亮的心。由于自己的心态摆正了，所带班级的班风也正了：打架斗殴的少了，团结互助的多了;勤奋学习的多了，玩耍厌学的少了……班级的各项工作都走在了其他班的前列。
反思感悟
学校里没有什么惊天动地的大事，但是教育问题绝无小事。进入中学，我更深刻明白了有时我们教师的“弯腰”，是为了更好地对我们这一职业的敬畏。面对现代有生命力的教育，我们班主任应该倾听孩子的心声，包容孩子美丽的错误，让爱心惠及每个孩子，用我们美好的话语去点亮他们一辈子的心灯！
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