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思政课社会实践论文
----论中国社会的法制教育
吴雪婷
外语系英语（1）班
241397122 摘要：近些年来，中国法制建设取得了有目共睹的辉煌成绩，但离人民群众的期待还有一定差距。党的十八大报告从党和国家工作的大局和全局着眼，高屋建瓴、言简意赅地对过去五年民主法制建设成就做出了评价，并提出了到 2020 年全面建成小康社会的民主法制建设目标。未来中国法制发展的总体思路，应当努力实现四个基本转变，即从法制到社会主义宪政的转变、从法律体系构建到法制体系建设的转变、从注重立法到加强宪法和法律实施的转变、从法制的表面“维稳”向深层次解决社会公平正义和权力腐败问题的转变。全社会应当尽快把对中国法制状况的认识和评价统一到中央关于全面推进依法制国、加快建设社会主义法制国家的战略部署上来，在新的历史起点上为中国民主法制建设事业做出新贡献。
关键词： 法制教育的重要性
大学生法制教育
目录
一、绪论
二、法制教育的重要性
三、当代法制教育及分析
四、利用思政课加强对大学生进行法制教育的必要性
五、利用思政课加强对大学生进行法制教育的方法
六、总结
一、绪论
法律素养是大学生思想政治素养的一个重要组成部分而高校思想政治理论课以下简称“思政课”则是对大学生进行思想政治教育的主渠道。因此利用思政课加强对大学生的法制教育便成为高校思政课老师所必需肩负的重要任务。本文主要浅谈对大学生法制教育的现状以及思政课的性质和任务等问题的分析以期对利用思政课加强大学生法制教育的相关问题做一个初步的探讨。
二、法制教育的重要性
现代学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我 国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，在九十年代一个时期以来曾经高达 73%。他们以“财”、“色”、“霸”为作案目的，以暴力型、故意型、团伙型为主要方式，严重影响社会稳定。同时，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例 大有增长之势，江泽民同志在 2000 年初关于教育问题的谈话中所举的几个实例，更让我们对在校学生的法 律素质充满忧虑。之所以会出现这种局面，社会变革的原因固然有之，但更主要的一个因素就是我国学校 多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要 从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”邓小平同志的讲话指出了青少年犯罪的根本原因，指明了 预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是学校法制教育。因此，只有加强学校法制教 育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。这也是现代学校对建设法制国家和维护社会稳定 应尽的法律责任。
三、当代中国的法制教育及分析
（一）当前大学生法制教育的现状对大学生进行法制教育是党中央、国务院一直以来非常重视的问题。早在1986年邓小平同志在《在全体人民中树立法制观念》的讲话中就指出“这么多青年人犯罪无法无天没有顾忌一个原因是文化素质太低。所以加强法制重要的是要进行教育根本问题是教育人。”1同年国家教委决定在高等学校开设法制教育课1987年进一步规定法律基础课是一门公共必修课正式纳入各高等学校的教学计划。自此各高等院校非法律专业的学生都正式接受了法律基础课或称法学概论课程的教育。除利用课堂来对大学生进行法制教育以外社会各界也都积极地参与到了对大学生进行法制教育的行列中去。比如从1985年起全国上下共举行了五次大规模的普法教育其中青少年又是每一次普法教育的重点对象之一。通过社会各界的共同努力我国在大学生法制教育方面取得了可喜的成绩广大学生的法制观念和法律意识得到了普遍的提高对依法制国基本方略的认同感得到增强为我们社会主义法制国家的建设起到了积极的推动作用。
（二）高校思政课概况思想政治理论课在我国高等教育中一直占有着重要的地位。早在1950年教育部就规定在大学开设以“新民主主义论”为核心的马克思主义理论课程。改革开放后国家对高校思政课进行了调整。1980年4月教育部、共青团中央印发了《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》的联合通知高校普遍开设“马列主义理论课”。1992年国家教委印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知提出了“两课”教学的概念。1998年《邓小平理论》课开始在全国推行。同时为了加强对毛泽东思想的学习中国革命史课也相应调整为毛泽东思想概论。这次的课程调整方案又被称为“98方案”。2005年3月9日中共中央宣传部教育部颁布了《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》简称“05方案”把“两课”改称为“思想政治理论课”简称“思政课”。目前思政课已成为各高校大学生的必修课是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径体现了社会主811义大学的本质要求承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务是对大学生进行思想政治教育的主渠道。改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来高等学校思想政治理论课教育教学取得了很大成绩在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面发挥了非常重要的作用。
四、利用思政课加强对大学生进行法制教育的必要性
思政课的性质和任务决定了加强对大学生进行法制教育的必要性正如前文所说思政课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务是对大学生进行思想政治教育的主渠道。这就决定了我们要利用思政课来对大学生进行法制教育的必要性。一方面在马克思主义理论体系中包含有马克思主义法学的内容虽然在思政课中没有开设专门的马克思主义法学课程但是在《思想道德修养与法律基础》课中有关于法律基础知识的介绍而这部分知识就是以马克思主义法学理论为基础所以加强对大学生的法制教育也是对他们进行马克思主义理论教育的内容之一。另一方面法制教育也是我国大学生思想政治教育的重要内容。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发200416号中提到加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是:“以大学生全面发展为目标深入进行素质教育。加强民主法制教育增强遵纪守法观念。”在《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政20055号中也提到要“开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质”。这说明我们已经把法制教育纳入到了思想政治教育的教学范围利用思政课来加强对大学生进行法制教育是该门课的应有之义。
五、利用思政课加强对大学生进行法制教育的方法
在教学目标上应着重增强大学生法律意识和法制精神的培养同时使他们对我国现行的法律制度有一个基本的了解。在过去的教学中我们往往侧重于对学生进行法律知识的灌输而忽略了对他们进行法律意识和法律精神的培养所以很多大学生在校期间虽然接受了法律知识的教育但是在日常生活中并没有树立起良好的法律意识不会运用法律的思维方式去分析和解决问题比如有些大学生在打暑期工时其合法权益受到侵害不知道如何运用法律的武器进行维权。所以我们任课老师应该明确我们教学目标不是使他们成为律师或法官而是使他们具备基本的法律素养树立遵纪守法的观念同时学会运用法律的武器维护自己的合法权益。
六、总结 现代法制社会建设需要每个人从自身做起，遵守法律法规既是觉悟、也是义务，法制大厦的建设需要全社会出力，我们青年更要努力学好法律，运用法律，不触犯法律，做一个中国好公民。
参考文献 ：（1）娜华 高校非法律专业大学生法制教育的若干思考
（2）罗国杰 思想道德修养与法律基础
（3）吴树青 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）陈非飞 大学生法制教育的缺失及对策（5）王剑松 对加强大学生法制教育的几点思考
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