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教育学简答题
1.简述现代教育的主要特征
现代教育胡公共性。现代教育的生产性。现代教育胡科学性。现代教育胡未来性。现代教育胡国际性。现代教育胡终身性 2.简述我国教师应具备的职业道德素养
忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。严于律己。为人师表 3.简述确定教育目的的客观依据
教育目的胡确立受社会生产力和科学技术发展水平的制约 教育目的的确定受一定社会经济和政治制度的制约 教育目的的确定必须考虑历史的发展进程
教育目的的确定要遵循受教育者身心发展的规律 4.简述学生集体在教育工作中的作用
集体通过有机的组织对其成员施加教育影响。可以起到教师个人起不了的作用
集体组织活动比教师个人对学生教育胡范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易于接受。
集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用 在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者 5.简述封建社会学校教育的基本特征
学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏，牧师，或骑士 学校教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行
形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想 6.简述学校公益性的主要特点
任何组织和个人都不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构 教育必须与宗教分离
7.简述确定教育目的的客观依据
教育的目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约 教育的目的受一定社会经济和政治制度的制约 教育的目的确定必须考虑历史发展的进程
教育目的的确定一定要依据受教育者身心发展的规律 8.简述中小学教育评价的主要内容
学生发展的评定。教师授课质量的评价。课程和教材评估 9.简述我国教师职务的任职条件
具备各级各类相应的教师的资格
遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人 具有相应的教育教学水平，学术水平，能全面，熟练地履行现职务职责 具有学历学位以及工作年限的要求 10.简述我国教育目的的基本特征
我国教育目的是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 我国教育目的具有鲜明的政治方向 坚持全面发展与个性发展的统一 11.简述班级组织建构的原则
有利于教育的原则 目标一致的原则
有利于身心发展的原则 12.简述家庭教育的主要目的根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作 加强子女的思想品德教育和健康的人格教育 为子女的学习创造良好的条件
保护子女的身心健康，增强他们的体质 13.简述当代儿童发展的基本内涵
儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的。儿童的发展蕴含于儿童的主体的活动之中 实现发展是儿童的权利
14.简述教师专业化应具备的条件
具备专门的知识技能。具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务，培训及资格认证进行管理 15.简述一个良好测验的标准
有实用性。可信度高。有效性强。难度适中。有区分度 16.简述学校美育的主要任务
培养和提高学生感受美的能力 培养和提高学生鉴赏美的能力
培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力 17.简述如何建立良好的学生集体
善于向学生提出教育要求。树立明确的共同目标。建设一支好的学生干部队伍 18.简述学校中的主要法律关系
学校的权利与义务。学生的权利与义务。教师的权利和义务 19.简述学校资询活动的基本原则
积极关注和信任来访学生。充分支持和鼓励来访学生。注重来访学生的主动参与 严格为来访学生保密 20.简述学校咨询的目标
咨询者的直接目标是使学生解除心理困扰，顺利度过当前的危机，但咨询者还应牢记他的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时能自己独立处理，而不是动不动就寻求资讯者的帮助。长远目标是激励学生逐渐承担自己处理问题的责任，增长他们的自信。促进他的自立自强
21.简述教师聘任制度的特征
教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。
以平等自愿“双向选择”为依据。聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。教师聘任有严格的程序
22.“人的全面发展”的具体内涵有哪些？ 23.简述泰勒原理的基本内容
24.对于学校管理来说，沟通具有哪些功能？
信息传递。控制。激进。情感交流 25.教师考核的内容主要包括哪几个方面？
政治思想。业务水平。工作态度。工作成绩 26.教育目的的主要功能是什么？
导向功能。调控功能。评价功能 27.列举我国的教育法规体系
第一层是教育法。第二层是部门教育法。第三层是教育行政法规。第四层是地方性法规，单行条例和教育行政规章。
28.学校的基本功能是什么？ 为了实现这一功能，学校应当具备哪些条件？ 学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需的合格人才。为实现上述功能，学校具备一下条件：有与学生数量相适应的校舍，场地，及其他基本教学设施。有符合法律规定要求的。按编制标准配备的教师队伍。有按规定标准配备的教学仪器，图书资料和文娱，体育。卫生器材 29.简述小组合作学习的基本要素
组间同质，组内异质。设立小组目标。实施小组评价与奖励的机制。明确个人责任 成功机会均等。
30.目前应如何提高我国中小学教师的地位？
从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效的参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师培训，以充分发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。从教师的自身角度看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认可 31.简述提起学生申诉制度的条件。
提起申述的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人为其提出。必须针对特定的被申述人，包括做出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。提出申诉的事项必须在教育法律，法规等规定的受里范围之内。提出申述必须遵循一定的程序 32.简述学校管理的基本方法
行政管理方法。法律方法。思想教育方法。经济方法。学术方法 33.简述老师考核的原则
客观性原则。公正性原则。准确性原则 34.简述我国中小学德育的重点包括哪几个方面？
基本道德和行为规范的教育。公民道德与政治品质的教育。世界观。人生观和理想的基础教育
35.中小学常用的教学方法及其基本形式是什么？
讲授法：基本形式是教师讲，学生听，又可分为讲述，讲读，讲解三种方法。谈话法：基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。讨论法。基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。试验法。基本形式是学生在教师指导下独立自主学习。实习作业法。基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。练习法：基本形式是学生在教师指导下实践性学习。参观法：基本形式是学生在教师指导下获得直接经验 36.学校教育的基本要素是什么？他们之间的关系如何？
学校教育的基本要素有三个。教育者。受教育者。教育影响
37.学校具有哪些独特的组织特征？ 38.简述教学的任务
39.为什么说智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用？
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