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初中语文新课程教学目标
（七年级下册）
本册总目标
语法：
1.学习实词、虚词基本知识，积累词语。2.同义词、反义词的理解和运用。
3.准确辨析多义词的异同，学会理解、运用。4.注意用词的感情色彩和语体色彩。语言运用：
结合课文,了解对偶、对比、排比和反复的修辞方法，并能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。
现代文阅读：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。2．整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧。
4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。
5．进一步培养良好的阅读方法与习惯。文言文阅读：
1．进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培养文言语感。
2．能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。
3．能联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解一词多义、通假等文言现象，并能在此基础上积累相关文言字词和翻译浅易的文言语句。
4．学会使用工具书；学习联系语境理解字、词意思的方法。
5．体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。
写作：
重点：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增强习作的新颖性。1．从小事中提炼大道理。
2．根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略。3．学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。4．能从文章中提取主要信息，进行缩写。
5．根据所提供的材料，运用联想和想像，学写传记。6．根据所提供的材料，从细节角度进行扩写。口语交际：
1．说话注意表情和语气，使说话有感染力和说服力：说自己的故事具体生动，充满感情；替朋友排忧解难，入情入理，使人信服。
2．讲名人故事，能选取有价值、最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。3．参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4．与人交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式。如模拟招聘，招聘小组设计好各类问题，针对不同应聘者提问，应聘者能重点陈述自己为什么要参加这样的挑战，自己为此作出那些全准备以及打算如何面对可能遇到的困难。
综合性学习：
1．结合所学课文，联系自己的生活体验，想想人生、自然、社会的大问题，认识自我，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2．感受、认识中国历史积淀下来的博大精深的文化智慧与内涵，丰富文化素养。
3．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生学会分析运用所得资料的基本方法。
4．在生活中学习语言，开发利用现实生活中的语文教育资源。课外阅读：
1．《红岩》：地狱烈火中的浩然正气 罗广斌，杨益言著． 中国青年出版社
2．《安徒生童话选集》：写给孩子和大人看的童话(丹麦)安徒生著；叶君健译．译林出版社
3．《童年》：在苦难中长大(俄)高尔基著；刘辽逸译．—人民文学出版社
4．《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者（英）笛福 浙江少儿出版社 5．《长袜子皮皮》：奇怪的淘气者的故事（瑞典）林格林 林之义译 中国少年儿童出版社
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