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如何当好幼儿教师
幼儿教师应按着幼儿身心发展的客观规律来教育孩子，力求使幼儿在漫长人生的气泡线上得到最好的发展。
一、教师应具备良好的心理素质
尊重幼儿的人格和权力，需要教师具有良好的心理素质，“尊重幼儿的人格和权力”使幼儿教师工作的基本原则，也是对幼儿实施素质教育的基础，它主要是通过教师与幼儿的交往体现的。教师必须具备“善于移情”“情绪稳定”等心理素质。
促进幼儿富有个性的健康发展，需要教师具有良好的心理数素质，这也是幼儿素质教育的目标。要做到这一点，首先需要建立良好是师生关系，让幼儿在集体生活中感受到温暖。同时教师的行为举止应成为幼儿邪恶学习榜样，因为教师的心理特点对幼儿成长的作用很大，教师是活的教科书，教师的情感、态度、思维方式、想象力，创造力对幼儿的个性，以及对幼儿的终身发展有重大影响。幼儿园教育活动的组织与实施，需要教师具有良好的心理素质，幼儿园教育的组织和实施是幼儿素质的关键。
二、教师应具有慈母般的爱心
爱心是幼儿教师必须具备的教育心理素质之一，幼儿教师的按是一种崇高的社会情感，是幼儿身心监看发展的精神需要，这种按既要有母爱那样的细腻，又要有理论的光彩，这种爱不骄、不溺、不偏、不倚，不以家长的态度而变化。具有这种爱心的教师，能着眼于培养未来人才的需要，去精心培育幼儿，关怀幼儿身心健康，塑造幼儿美好心灵，使孩子健康成长。幼儿从教养、护理他们的教师那里得到慈母般的爱，得到充满温暖的欢声笑语的感情环境。对于幼儿来说，教师具备的一颗爱心，比教幼儿读书识字、唱歌跳舞更重要，因此教师要把爱心融于各种教育方法之中。
作为一名幼儿教师，我们要提高自身素质，工作中不断总结经验，做一名合格的幼儿教师。
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