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2014-2015学年第二学期
《大学生职业生涯规划》课程试卷
职业目标： 教师 会计
专 业： 生命科学专业 年 级： 2014级 学 号： 2014012454 联系电话： ***
阅卷教师： 总分：
大学生生涯职业规划书
目 录引言………………………………P3 2 认识自我…………………………P4 1.职业兴趣 2.职业价值观 3.性格特征 4.胜任能力 5.自我分析小节环境分析…………………………P6 1.家庭环境 2.学校环境职业目标定位及其分解…………P7 1.职业目标的确定 2.个人的 SWOT 分析
3.Opportunities（机会、机遇）4.Threats（威胁、风险）5.会计的就业前景评估调整…………………………P10 6 结束语……………………………P14 7 附录………………………………P15
总论（引言）
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
第一章
认识自我1.职业兴趣
我是一个当代本科生，是家里最大的希望——从小家里人就希望我成为有用之才，我性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，成绩总是中上左右徘徊。我有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。当我在报大学，报专业的时候，在父母的参考下，选择了当一名人民教师，因此进入了河北师范大学。
2.职业价值观
我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定的能力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必计较太多，因而，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做要手头工作，知足常乐。
3.性格特征
如前面所说，我是一个相对来说比较怕生的，平时除了与我认识的人有较多的话外，在陌生人面前，尤其是在陌生的长辈面前，我一般是不会有太多的话语的，但并不是说我喜欢一个人独处，我喜欢的与值得信赖的人，相处很好的朋友分享我的事情，其实我自己也是蛮与他人谈的来的，因为只要我想去与别人联系，或者别人与我交流，我都是比较容易与对方成为朋友的，所以在职业选择上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣，爱好以及专业，我觉得我适合有关会计与语言研究方面的工作
4.胜任能力
由于自己真诚，因而，我相对来说具有亲和力，这也是我在最大优势吧，加之自己的专业优势，做一名会计师，我能很好利用自己的发展自己，自己的性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能很好的做好自己的工作，回馈社会。其次，我个人的业余爱好也很广泛，除了正常工作外，我想，自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣势，我认为自己在某些方面的胆量有待增加，例如在大众面前发言能力，我想自己应该多多参加社会的各种社交，增加自己的社会实践，在各种活动中提高自己，使自己不断的进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。
5.自我分析小节
根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出合理的规划，可以让自己更加快脚步走想自己的成功，职业是自己一生的事情，所以必须先选好适合自己的工作，才能在以后的工作中不断的学习，不断的进步，不断的完善，以期望自己能够在未来有更大的发展。当然工作生活与日常普通生活必须协调好，身体健康也不容忽视，总而言之，自我认知，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。
第二章：环境分析
1.家庭环境
我家住在农村，父母都是农民，为了生计爸爸不得在外打工，妈妈则大部分留在家里照顾家里的日常起居，家里面还有三个上学的孩子。因而，家里的情况很是一般，但家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习方面花了多少，不管在什么情况下都支持我学习，尽他们所能为我创造更好的学习环境，自己考上了大学，家里人很是高兴，他们其实也不是期望我能做出什么伟大的是事，他们只希望我过的好好的，而后留在他们身边，我要感谢我的爸爸妈妈，以后我要好好的陪陪他们。
2.学校环境
说实话，我所就读的是一所省一本院校河北师范大学，学校的教学设备很齐全，对于学生来说这无疑是一个很有力的条件，学校的环境也很好，但是，作为当代一名大学生，我一直认为一个人的自我 学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习环境，一个学习的平台，我在学校的专业学习，大多是通过自己学习掌握的，老师给的大多是引导，更多的是指点，在时实践经验方
面，学校给我们的的确很有限，所以我们也应该多参加社会实践。
金融危机几乎让每个行业都遭受了不同打击，就业形式严峻，令人堪忧，不少企业做了大面积的裁员，大多数企业则是大幅度缩减招聘人数，这对于大学生就业无疑是火上浇油，农民工，研究生，本科生都在为各自工作奔波。农民工在大城市寻找更好的工作，本科生考研，而研究生往更高的地方走。
3.社会环境分析： 我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府愈来愈重视教育专业，我正在提
高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。并且我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为生物系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。
3.职业环境分析：
行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景。教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。
附录
河北师范大学简介
河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，具有一百余年的发展历史和光荣的办学传统。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学。校友中有老一代革命家邓颖超、刘清扬、郭隆真、杨秀峰、康世恩、荣高棠等，有学界名人梁漱溟、张申府、汤用彤等，有中科院院士严陆光、郝柏林、李树深等，也有许绍发、蔡振华等一批体育界精英。新中国成立以来，学校共为国家培养了20余万名各类专业人才。
学校新校区占地1829亩，馆藏图书340.6万册。学校现有在职教职工2818名，其中专任教师1469人。在职教职工中，正高职人员420人，副高职人员960人，中国科学院院士1人，省级以上各类优秀专家117人次，博士研究生导师145人，各类硕士研究生导师970人。在校本、专科生21838人，研究生4109人，成人教育学生13202人。
学校现设21个专业学院，1个独立学院（汇华学院）。有本科专业103个；博士学位授权一级学科8个，可招收培养博士生的专业50余个；硕士学位授权一级学科26个，可招收培养硕士生的专业130余个。学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类。现有国家重点学科1个，博士后科研流动站9个，河北省高校强势特色学科4个，省级重点学科14个、教育部重点实验室1个、教育部人文社会科学重点研究基地1个、省级重点实验室7个。学校设有河北省职业教育研究所、教育科学研究所、学科教育研究所、古籍整理研究所等科研机构。另外，学校还设有全国中小学骨干教师培训基地、全国重点建设职业教育师资培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、河北省中小学教师继续教育中心、河北省高等学校师资培训中心、河北省现代教育技术中心、中国教育科研网河北省主节点等机构。
学校不断深化教育教学改革，教学质量不断提高。现拥有国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级教学团队1个、国家级特色专业建设点6个、国家级专业综合改革试点项目4项、国家级大学生创新创业训练计划项目108项，国家级精品资源共享课程6门、国家级精品视频公开课1门、国家级实验教学示范中心3个，国家教学名师1人；有河北省本科教育创新高地7个、省级教学团队6个、省级品牌特色专业8个、省级专业综合改革试点项目5项、省级精品课程54门、省级实验教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级教学名师13人。2009年以来，学校共获得4项国家级教学成果奖（一等奖1项，二等奖3项）。
学校构建了基础教育、职业教育和高等教育师资培养“三教并举”、培养培训一体化的教师教育完整体系。特别是从2006年开始，系统开展了顶岗实习支教工程，并以此为基础，逐步形成了“3.5+0.5”的人才培养新模式，教师教育的特色进一步强化。顶岗实习支教，走在了全国高校的前列，受到了基层中学的普遍欢迎，得到了各级领导和教育部的充分肯定，国务委员刘延东就此项工作中曾两次作出批示予以推广，2013年6月，国务院总理李克强来校视察工作时，对学校在基层锻炼学生的做法和学生愿意到基层就业的人生选择给予了高度评价。在强化教师教育特色的同时，学校积极发展非师范教育，为经济社会发展培养急需人才。
科学研究不断取得新进展，年到位外科研经费快速增长，由2002年的610万元增长到2014年的10033万元。年承担国家基金项目数量位居省内高校前列，承担了一批国家“973”、“863”计划、国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重大招标项目、国家社科基金重点项目、国家清史纂修工程主体类项目等一批具有较大影响的科研项目。2010年，孙大业院士课题组获国家自然科学二等奖，填补了河北省的空白；蒋春澜教授指导的博士论文，进入“全国百篇优博”行列。一些自然科学研究成果发表在Science、Nature等国际权威学术期刊上，人文社会科学研究成果分获全国高校优秀人文社科成果奖、国家辞书奖、鲁迅文学奖等。发挥学科优势，已建成“生物适应环境的细胞信号调节机制”和 “数字教育”2个省级协同创新中心，组建了河北省数学研究中心、移动物联网研究院、泥河湾考古研究院，积极开展校企（地）合作。中国共产党革命精神与文化资源研究基地已取得丰硕理论研究成果，被纳入国家人文社科重点研究基地建设系列。燕赵文化研究中心已在60多个课题领域开展了研究和探索。此外，学校在小麦新品种、生物制药、信息技术等研究领域，多项研究成果获得专利授权，服务经济建设和社会发展能力明显增强。学校广泛开展国际交流与合作，已与美国、俄罗斯、乌克兰、比利时等国家的40余所大学、学院建有校际交流关系。学校是经原国家教委批准的具有招收外籍留学生资格的单位，招收国外留学生和港澳台学生。2013年，学校被教育部确定为“中国政府奖学金学生招生单位”。现有来自英、美、加、意、日、韩、印尼、泰国等国家的长、短期语言及学位留学生300余人。
学校党委坚持“围绕中心工作抓党建、抓好党建促中心工作”的思路，以改革创新的精神不断加强党建和思想政治工作，为学校的发展提供了坚强的政治、思想和组织保障。2003年以来，学校先后召开了三次党代会，两次代表全省高校参加全国高校党建工作会议，并先后被省委、省政府授予基层党建红旗单位、先进基层党组织、文明单位等称号。
学校的办学定位和办学目标是：立足河北、面向全国，为全省基础教育培养骨干师资，为省属高校培养基础课师资，积极服务河北经济建设和社会发展；以本科教育为主，适度发展研究生教育和其他各类教育；以学科建设为龙头，不断提高教育质量和科研水平；坚持规模、结构、质量、效益协调发展；将学校建设成为教学研究型、综合性、高水平、有特色的新型师范大学，跻身全国同类院校的前列。目前学校正在深化教育教学改革和内部管理体制改革，积极推进教育创新，向着既定的目标迈进。
第三章
职业目标定位及其分解组合1.职业目标的确定
结论：职业目标——将来讲师，管理人员，会计，出纳 职业发展策略——将来计划选择管理型行业 职业发展路径——管理路线
班杜拉社会认知理论中特殊自我效能感---职业自我效能理论和西方人力资源管理理论中的一个重要组成部分---职业生涯规划理论。系统介绍相关研究成果的基础上,进一步深化职业自我效能理论在职业生涯规划领域的应用研究,使其更具有现实性、科学性和统一性。本研究选取的被试是在校各年级大学生,通过总结前人在职业自我效能和职业生涯规划理论及应用现状的研究成果的基础上,试图寻求大学生、高校、用人单位在就业准备、就业执行全过程中的平衡点;了解我国在校大学生职业自我效能的特点,强化其对职业生涯规划的积极影响;拓展职业自我效能感理论的研究应用领域,为大学生科学地进行职业生涯规划提供了依据。本研究通过差异分析、相关分析和回归分析,得出研究结果
(1)不同性别、年级、专业的大学生的职业自我效能存在显著差异。大一学生的职业自我效能水平明显高于其他年级,女生的职业自我效能水平高于男生。各专业学生职业自我效能的差异显著,理科大学生职业自我效能水平最高。
(2)职业自我效能在传统男性职业和传统女性职业上存在显著的性别差异。但对医生、律师个别职业不存在性别差异。
(3)大学生职业生涯规划的个人保障、声望地位不存在明显性别差异,发展趋向上存在明显性别差异,女生的得分要高于男生。
(4)职业自我效能与职业生涯规划中的声望地位、发展趋向显著正相关,与个人保障不相关。(5)职业生涯规划个人保障、声望地位对职业自我效能感有显著的预测作用,声望地位对职业自我效能感有非常显著的预测作用。研究结果显示,职业自我效能感对大学生职业生涯的规划具有显著的影响。
因此,应提高大学生的职业自我效能感,扩大职业自我效能感理论在大学生职业生涯规划中的应用,帮助学生构建职业生涯规划目标体系,使学校有节奏、分阶段的开展大学生职业生涯规划教育,帮助学生建立科学的职业选择观,提高职业自我效能。
2.个人的 SWOT 分析
现在结合本人的具体情况，包括本人的毕业院校、学历、专业、学业、个人特长、获奖情况、社会工作经验和职位意向来进行 SWOT 分析。
1.Strengths（长处、优势）。
首先，在专业上具有优势。因为目前在银行中普遍缺少精通国际业务（如国际结算、外汇买卖）的国际金融专业的人员。其次，本人优秀的学习成绩也可以成为一块有力的敲门砖。再者，在个人特长方面，本人的英语口语比较好。第四，在班里任英语课代表一职，英语应用能力得到了很大程度的提升。
2.Weaknees（短处、劣势）。
首先，在毕业院校和学历上有比较明显的劣势。在学历方面，大专的学历在就业的开始就已经缺乏竞争力，以后的升迁也有一定的障碍。
3.Opportunities（机会、机遇）。首先，要抓紧国际金融人才短缺这一机遇，努力地加强自己的业务能力，尤其是国际结算和外汇买卖的能力。其次，要努力地增加自己在各个业务的工作经验，以增加升迁的机会。因为随着银行的国际化，必将有更多的国际业务产生，掌握更多的业务也就为自己增加了更多的筹码。
4.Threats（威胁、风险）。
首先，如果本人选择就业，将失去进一步深造的机会。其次，一旦国际性金融人才趋向饱和，仅凭大学学历和一定的工作经验很难继续在银行金融行业生存下去。5.会计的就业前景
首先，会计的主要课程是管理学、微观经济学、管理信息系统、统计学、财务管理、宏观经济学、财务会计、市场营销、会
计学、成本会计、审计学、管理会计。
其次，对会计人才量需求的分析，会计人才的市场需求量仅次于营销人才的需求，全国私营企业已达到300万户，同比增长20%，增加近35万户。按此增长速度分析，全国私营企业每年至少增加了30万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40多万会计从业人员。各企业需要的会计人员大多是一些核算工作，侧重的是实务，所以企业更青睐的是有工作经验的人员，有工作经验的会计求职者一进公司马上就可以投入工作，也就免去了公司的培训成本;随着经济发展步伐的不断加快，新时代对会计就业人才的要求也越来越高，具有“管理型”的会计人才正处于极度紧缺的人才行列。最后，内资企业需求量大，工作任务少，压力小。有很多中小型企业，对于会计岗位他们需要找的只是“账房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才。所以你选择这些企业时，可以利用时间参考注册会计师，既能积累经验又能继续深造。外企企业在财务管理体系和方法方面都很成熟，对新员工一般都会进行专业的培训，而且企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴近实际工作，但是外企对英语的要求蛮高。
总的来说会计的就业形势还是可观的，企业对会计人才的需求量还是比较大的，但是求职者自身的素质也是很决定了能否顺利入职的关键因素。
第四章
评估调整
一、职业路径评估 : 1.若在大学里，感觉教师专业不适合自己，我选学会计专业，同样在会计行业取得同等的效果;2.参加工作后，若是实际没有按自己所计划的方向发展，我会再接再厉全力奋进，直至实现(可与原来时间相错在5年以内，否则，我会离开学校，另图高就;3..若觉得自己能力无法达到预期，就需要加强能力训练;4.如果抓不住出国深造的机会，就会找时间甚至放弃现有工作去出国留学;5.如果今后没有赚到足够的钱，只能少量做公益事业，但我会一直坚持。
实施策略评估 :1.若在短期内工作压力过大或过度劳累，可请假修正一下，身体转好后再抽时间补回来
2.若长时间停留在该公司，感觉无发展潜力可言的时候，离开到另一家公司;3.3.若在某一环节发生断层，空隙太大又在短期内无法弥补时，另图它法换取同等的经济利润;4.4.若在此期间，中途被其他事阻隔，只能牺牲宝贵的休息时间。
其他因素评估 :1.身体状况糟糕时，先治疗好后，再就业;2.家庭发生变故;3.经济状况不定;
二、评估时间 一切事物都是在不断变化发展的，一成不变的事物是不存在的，所以为了保证测试的长久真实可靠，我选择每半年测试一次，以便更好的服务自己就业。
三、规划调整 这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。
调整原则:量体裁衣原则;可操作性原则;阶段性原则;发展性原则。调整方向: 1.满意度:个人事务、职业生涯和家庭生活协调发展，尽心自力，发挥其最有效益。
2.差距:时间间距较长，计划预测性准确度有失真可能;营销专业涉猎职业广泛，有点让人盲目;专业社交圈太小，无法满足销售需要;3.3.差距减小的方法:①通过再教育:a)充分利用在校学习时间，为自己弥补所需的知识和技能，包括参与社团活动，广泛读书，选修、旁听相关课程，考取技能资格证书等。b)抓住每一个机会。②相互交流讨论法:a)与老师、同学以及相关的人交流;b)工作中积极与部长交流，利用学校优势。③实际锻炼法:提高注意力，养成良好的生活工作习惯，充分利用自身条件不断扩大社交圈，重视与同学的关系。结束语 阿基米德说:给我一个支点，我可以撬动整个地球。我想说，给我一个机会，我会做得更好。
3.规划调整的原则：因时而动、随机应变
根据可能的职业发展道路，对未来五到十年作初步规划，如下：
2015-2016年完成内容 完成主要内容：
a)学历、知识结构：英语过四级，获得计算机二级证书，考取会能，为资格证b)况：与相处融人际关体育锻健的体生会，社团等实践活动，提高自己的实践能力
2016-2017年完成主要内容：
a)
学历、知识结构：获得硕士文凭，通过分步骤的考取，获得注册
会计师资格证。提高英语口语表达能力。
b)
个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。结识一些经济经融方面的人物，提高人际关系网的质量。
l
2010年以后
进入财政局或税务局，但最好是一家比较好的企业，处理好人际关系，不断积累经验。五年争取做到公司中层。
3)
短期目标规划
计证，如有可注册会计师书做准备。个人发展状同学和老师洽，有良好的系。经常参加炼，有一个强魄。多参加学千里之行始于足下，做好每一天我该做好的事，终有一天成功的大门会向我敞开，我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。
A、大学在校期间总体规划：
1、思想政治方面：提高思想认识，加入中国共产党
2、学业方面：以优异成绩完成大学学业，拿到会计师资格证书
3、个性发展方面：在三年尽量把自己想干的事都干了，看自己想看的书，学自己想学的东西。尽量不留下遗憾。
4、身体素质方面：每天保证充足的睡眠，不熬夜。经常参加体育锻炼，提高自身素质。
B、大学三年具体规划：
1、大一：尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力。
2、大二：英语通过基本能力测试。
3、大三：考取会计师资格证，并为考研做准备。
对职业规划的看法
记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住：当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
五、结束语
人生成功的秘密在于机会来临时,你已经准备好了!机遇对于任何人来说都是平等的，千万别在机遇面前说抱歉。是的，我们常常埋怨社会不公，总是把机会给别人，总是忽视自己的存在，那时因为在别人看到你之前，你还没看到自己——一个真的自己，一个被解剖的自己，一个还没有为机会作好准备的自己。一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的?生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
每个人都有自己的奋斗目标，既然已经制定了，就要勇敢的去向它迈进。每个人都会在此路上遇到挫折和障碍，解决它的最好办法就是把挫折当成磨练自己的最好机会，认准目标勇往直前，是一切成功者的成功经验。遇到困难，是知难而退，还是迎难而上，这道题的不同答案也就决定了谁是强者，谁是懦夫!
附录
河北师范大学教育学考研概述
10094 河北师范大学
创办于1902年，省属重点大学。现有19个专业学院，1个独立学院，1个一级学科博士点，博士学位授权学科、专业24个，11个一级学科硕士点，13个省级重点学科和省级重点实验室。有专任教师1528人，其中中国科学院院士1人，博士生导师103人，硕士生导师421人，硕士学位授权学科、专业90个（含博士、硕士学位授权一级学科所包括的二级学科、专业点），教授304人，副教授581人。省级重点实验室12个，博士后科研流动站1个。
►2013教育学考研学校排名 ►2013教育学考研参考书 ►2013教育学考研复习计划
中国高校研究生教育竞争力总排名第122/478，省内排名第4/17，师范类排名第18/56。
学科门类排名：哲学116/171、经济学128/250、法学148/241、教育学36/198、文学61/
317、历史学28/130、理学50/
329、工学310/342、管理学274/340
一级学科排名：
社会科学：哲学116/171、理论经济学55/145、法学127/182、政治学77/168、教育学42/153、心理学25/99、体育学24/118、中国语言文学41/164、外国语言文学50/
216、艺术学67/201、历史学29/130、公共管理129/212
自然科学：数学62/228、物理学58/163、化学63/176、天文学11/
16、地理学18/88、生物学54/
217、材料科学与工程189/198、计算机科学与技术215/277
优势专业：
A等（2个）：马克思主义理论与思想政治教育9/147、体育教育训练学12/100
具体招生：
教育学原理：招生人数：18
课程与教学论 ：招生人数：4
基础心理学 ：招生人数：8
发展与教育心理学 ：招生人数：10
应用心理学 ：招生人数：12
教育经济与管理（教育学）：招生人数：
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“大学生涯目标规划书”征文通知为普及大学生涯规划理念，帮助学生树立明确的学习、奋斗目标表，进一步推进学风建设工作，同时，帮助大学生合理地进行职业定位，为今后职业发展打下良......
职业生涯规划书规划人：xxx基本情况:呼伦贝尔学院传媒学院教育技术学09级2班学号：xxxxxxxxx起止日期：2012/9/19—2019/9/191.职业方向及总体目标：我是一名大四的学生，即将面临就业......
2014年职业承诺规划书加入化工协会已经一段时间了，开始是以会员的身份加入这个协会的，那时我想要更加了解协会。学多些，于是就竞选会长助理的职位。可以慢慢学。但经过这些时间......
职业理想规划书一．前言不少人曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”人生说长也长说短也短，但是未来却在你的手中！现......
