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廉政文化对学生健康成长的重要性
富宁县洞波中学 农全
文章摘要:新时代更注重培养学生的精神文化,促使学校将廉政教育纳入青少年德育建设整体规划,把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容,文章从“明确开展廉政文化进校园活动的目标及意义 ”;“分清层次、把握重点”;“活动主要内容及方法”;“活动促进教育教学质量相得益彰”等方面论述如何开展“廉政文化进校园”活动,促进学生健康成长方面做简述。
关键词:重要性、廉政教育、廉政文化、廉洁自律、思想道德建设
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务,也是一项复杂的社会系统工程,对培养青少年的思想品德具有重要作用。青少年人担负着建设祖国的重任,广大青少年只有从小了解反腐倡廉的有关知识,自觉做到“敬廉崇洁”,树立“廉政光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,才能成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
学校是青少年思想道德建设的主渠道、主阵地,为了认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》精神,学校将廉政教育纳入青少年德育建设整体规划,把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容,积极开展“廉政文化进校园”活动。如何有效开展活动,促进青少年健康成长,下面谈谈我个人的几点看法:
一、明确目标及意义
要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容。青少年儿童 是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,提前对他们进行廉洁教育十分必要,也非常重要。让他们从小接受廉政文化教育,是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措,也是新形势下学校德育工作的一项新课题,对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力,确保健康成长,对于今后社会的大发展都具有战略意义。学校要按照人生主题启蒙化、严肃课题情感化、单一说教艺术化、不同年龄层次化的教育方法对青少年开展廉洁教育,并且要长期将廉洁教育纳入青少年德育建设整体规划。要通过开展此项活动,使青少年儿童从小懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立正确的世界观、人生观和价值观。
二、把握重点、分清层次
要科学地把“廉政文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和学校领导三个层面,把握重点,整体推进。在学生层面,进行“敬廉崇洁,诚信守法”教育要贴近生活、贴近实际、贴近学生。要侧重于通过学生参与活动,接受学习和教育,达到提高素养,健全品德,完善人格。初中学生廉洁教育目标定位于--知晓、启蒙、辨析、养成。旨在促进学生敬廉崇洁道德情感的形成,培养学生对真善美的体验,培育民主、廉洁意识,做一个诚信、正直、守法、有责任心的现代公民。坚持从小事做起,从现在做起,从身边的事做起,让学生直接体验,在真实的生活中自然而然地思考和体味,受到潜移默化的陶冶和净化,以便使学生对道德认识内化为道德信念,外化为道德行为,最终达到教育的目的。
三、主要内容及方法 一)营造廉政文化氛围
“行是知之始,知是行之成”,对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,首先要以“知”为开端,遵循知、情、意、行的内在规律,最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导,是产生行为的思想基础。
1、优化校园廉政环境。在廉政文化进校园的大环境下,创设一个整洁、优美、文明的氛围,给学生以一种良好的廉政文化环境,对陶冶学生的道德情操,具有很强的潜移默化的作用。在班级墙壁、学习园地、校园正门小广场的宣传栏等活动阵地上开辟廉政文化建设专栏,营造良好的学习宣传氛围。
2、学习相关廉政内容。学习的主要内容有:古今中外“廉洁自律”模范人物的人与事,讲腐化堕落给国家、给人民、给家庭、给自己带来的灾难和危害;《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》、《八荣八耻》以及校纪校规。通过学习、教育,让学生进一步提高思想认识,进一步认识“反腐倡廉”的重要性与必要性,自觉投身到反腐倡廉活动中去,培养“廉洁自律”优秀品质。
3、发放教育活动倡议。通过发放开展廉政文化教育活动的倡议书,调动全体同学的积极性,从自我做起,从小事做起,真正落实到学习和生活当中,用高尚道德理念规范自己的言行,以实际行动带动和影响周围的同学,共同促进廉政意识的养成。
二)教师示范学科渗透
崇高的师德是廉政廉洁之风的基础,树立良好的师德形象,使学生真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。教书必先育人。为使廉洁诚信守法教育形成长效机制,保证“全员教育”的实施。在学科教学中渗透敬廉崇洁、诚信守法为内容的品德教育,是各科任教师的一项重要任务。各科教材中,都不同程度地渗透着廉洁诚信教育等内容,要充分挖掘语文、政治、历史等学科的廉洁教育资源,把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中,并注重廉洁教育与校本课程开发相结合,让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。
三)行于实践结合生活
廉政文化建设必须找到特定的载体,才能取得良好的效果。我们应整合现有资源,以灵活多样的方法,丰富多彩的形式为载体,努力进行了实践。
1、开展“争创示范班级,争做文明学生”的主体系列活动。从常规教育入手,坚持德育量化周考核及“班级之星”周评选活动,结合新颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施,将守则和规范落实、内化、贯穿于学生每天的课堂、就餐、自习、卫生等各项活动中,逐步促进学生文明行为和道德品质的良好形成;通过“乱扔废物不文明”、“高声喧哗不文明”、“文明就餐见修养”、“文明如厕见修养”等教育内容,使学校的诚信教育落到实处;从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”开始,加强学生的节俭教育。通过该活动,旨在引导学生从小事做起,从我做起,养成良好的文明行为习惯。
2、开好一次“廉洁伴我行”主题系列班会。采取演讲、朗诵、讨论、辩论等形式,组织开展符合学生身心特点的主题教育,通过主题活动,就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,让他们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。做到每学期一次。
3、组织一次“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文比赛、手抄报评比活动。在活动中使学生沐浴廉政之风,受到良好教育。
4、阅读一本以廉政文化为主题的课外书籍。各班将读书活动的主题确定为“廉政文化建设进班级”,通过阅读一本以上廉政文化为主题的课外读本、写读后感、讲故事等系列活动,使同学们通过活动的参与,了解廉洁知识,树立廉洁诚信、遵纪守法、勤奋俭朴的观念,为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。
5、广泛开展社会主义荣辱观教育系列活动。使“荣辱观”教育走进班级、进入课堂,以《论语》、《孟子》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》为基础,从“知已有耻”切入,弘扬传统美德,从实际出发,通过学唱“廉政之歌”、演讲比赛、手抄小报等多种形式,用身边的事教育全体学生明辨是非、善恶、美丑,帮助孩子们从小就知荣明耻,在他们的心中播下正确荣辱观的种子。
6、开展“感恩教育”主体系列活动。感恩教育,实际上是爱国主义教育、民族精神教育的基础。通过召开“感恩教育”主题班会,搞好特定节目的感恩教育,举行感恩手抄报比赛,发表感恩宣言,发放学生生日贺卡等“感恩教育”系列活动,使学生从热爱父母、热爱学校、热爱家乡做起,培养学生的爱国主义情操,实际上是为学生踏入社会构筑了御腐败的思想防线。
四)家校互动同步教育
1、使“廉洁文化教育活动”得到家长的认可和支持。家庭是孩子接受道德教育最早的地方,现在在学生大多数是独生子女,父母既是孩子的第一任教师也是子女的终身教师。家长在孩子的廉政教育中扮演着极为重要的角色,这种角色不单是经常性的诚心理念教育,更重要的是父母的身教示范作用。因此,班主任利用家长会、家访等形式和家长沟通,宣传廉政文化教育的意义,要求家长做好廉政的榜样,作为学校廉政教育的有力推动者。帮助学生家长充分认识廉政对学生成长的重要性,以身作则,积极配合学校共同抓好廉政教育,促进学生廉政素养的提高。
2、使“廉洁文化教育活动”向“廉洁文化进家庭”进行延伸和拓展。让学生给爸爸妈妈或爷爷奶奶写一封“反腐倡廉共建和谐温馨家园”的信的活动。通过实施学生带家长、以家庭带社会为主要教育方式的“小手拉大手”计划,把廉政文化教育覆盖到每个家庭,在净化青少年心灵的同时,也将有效地净化社会风气。
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