小班主题活动 《我爱爸爸》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班我爱爸爸教案”。
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主题活动
《我爱爸爸》
一、主题名称：我的爸爸
三、主题生成原因：
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》
四：主题生成目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸
4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。
6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。
8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。
五、课程网络图
我的爸爸
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世上只有爸爸好 大头儿子和小头爸爸 爸爸的领带 爸爸带我过马路
爸爸大，妈妈中，我最小 鸡爸爸带小鸡 爸爸妈妈的小帮手 点卡排序
社会活动：我的爸爸
活动目标：
1． 引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2． 鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3． 是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备
事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。
活动过程
1． 通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情?”
2． 引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3． 引导幼儿集体谈爸爸。
4． 通过提问拓展谈话范围。例如：教师 >> 可以问：你喜欢你爸爸吗?文档仅供参考
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你愿意为你爸爸做些什么？
5． 欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸、活动目标：
1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。
2、学习认真看录象。
活动重点：理解故事内容，理解父子之间的爱
活动难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事
活动准备：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。
活动过程：
一、引题
1、你喜欢你的爸爸吗？最喜欢跟爸爸玩什么？
2、你的爸爸喜欢干些什么？
二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》
1、提出看录象的要求和内容。
2、完整看录象
3、讨论录象中的内容：
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小头爸爸没回来，小头儿子怎么说？
大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么？
小头爸爸想起什么笑了？
大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏？
你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏？
4、再次完整欣赏故事。
爸爸的领带
活动目标：
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
活动准备：
1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程：
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一、爸爸喜欢什么样的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”
2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3.“你的爸爸喜欢什么样 >> 的颜色和花纹呢？”
4.、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？
5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。数学活动--点卡排序：
活动目标：
1、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
2、继续学习正确整理操作材料
活动重点：目标1
活动准备：教学具若干
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活动过程：
一、集体活动：给爸爸领带排队
1、学习将点卡按数量从小到多的排列
分别出示三张点卡，这张点卡上有几个圆点，请个别幼儿点数。出示标记图：谁会在红线上给领带点卡排队，想想哪张点卡在最前面，哪张点卡跟在后面，边排边说：几点的点卡请你排在最前面，几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。
2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书
出示三张卡片，看看是什么？。每种有几只，请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友，一本书和几的点卡做朋友？请个别幼儿在黑板上操作，我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。
二、小组活动：
1、给爸爸领带点卡。
2、给爸爸送饼干
3、摆书本
三、活动评价
1、展示个别幼儿的作品，集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确
2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。体育活动： 爸爸带我过马路（听信号作动作）
目标：
1、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。
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2、要求幼儿遵守游戏的规则。
重点：目标1
难点：目标2
准备：铃鼓一个、音乐磁带、录音机
过程：一：开始部分
我们今天要到大马路上去玩，我们先出来活动活动吧？
听音乐跟老师学小动物走。（小鸡走、小鸭走、小雄走）
二：基本部分
1、大马路上走路要遵守交通规则，那我们走路也要遵守规则。
2、老师发出信号，幼儿听到后走出去，到终点后走回来。
3、依次听信好练习跳，跑。要求幼儿遵守规则，不于其他幼儿碰撞。
4、分组游戏练习。
三、结束部分
听音乐做放松动作回教室。音乐活动：创编《世上只有爸爸好》
活动目标：
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1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
2、愿意学唱歌曲，学习爸爸妈妈。
准备材料：歌曲《世上只有妈妈好》、课件、钢琴、磁带
重点难点：听琴声对歌曲的进行仿编。
活动形式：集体活动
活动过程：
1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴，复习律动《手腕转动》。
1、复习《世上只有妈妈好》。教师先放课件录音机。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。
2、我们小朋友也非常的爱爸爸，我们把《世上只有妈妈好》改编成《世上只有爸爸》好。可以将哪句歌词改掉，教师边轻声的演唱。
3、集体演唱改编的歌曲，鼓励控制好哪儿开始，哪儿结束。
4、幼儿分组表演歌唱《世上只有爸爸好》。
5、游戏：《转个身儿来跳舞》
绘画活动：鸡爸爸带小鸡
活动目标：
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6、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。
7、感受父子亲情。
活动重点：学习用圆形画小鸡
活动难点：自己构线
活动准备：
油画棒、每人画纸上有公鸡。
活动过程：
1、出示公鸡图，告诉幼儿，天气可好了，公鸡带着小鸡们出去散步。
2、教师示范画小鸡，并在黑板上展示小鸡动态的画若干张。
3、幼儿作画，鼓励幼儿按自己的想法画。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿作画的积极性和创意。
5、鸡爸爸带“鸡宝宝”到户外去玩。
语言活动：爸爸妈妈的小帮手
活动目标：
1、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。
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2、理解小帮手的含义，学习做家务。
重点：学习儿歌
难点：学说翘舌音“手、穿”
活动过程：
1、播放录象：爸爸在洗菜，幼儿帮忙拿来机，放鞋子等活动内容，看后根据内容提问：
爸爸在干什么？宝宝在干什么？谁是爸爸的小帮手？
2、提问：不在家里帮爸爸妈妈做什么事？鼓励幼儿说说自己帮爸爸妈妈做的事情。
3、播放图片：宝宝帮妈妈捶背，帮妈妈道垃圾，帮爸爸拿报纸。
4、提问：你会做哪些事情，教育自己的事情自己做。
5、儿歌：我有一双小小手
我有一双小小手
我有一双小小手
一只左来，一只右。
会穿衣，会画画，真是我的好朋友。
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小帮手
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）.导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）.启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）.幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
（四）.交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住 有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）.延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
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