用红色文化构建特色学校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
用红色文化构建特色学校
一是传承弘扬红色文化精髓 打造红色文化品牌 1935年，中共党员杨子华以教书先生为名，只身来到鄂托克旗桃力民地区开展地下革命工作。当时桃力民地区有几家大户雇佣私塾先生给他们的子弟教书，杨子华任教后，对私塾进行了改革，不仅设置新课程，还将学生分年级教学，同时免费吸收穷人子弟入学，同年，杨子华将学校改名为桃力民小学。抗战爆发后，桃力民小学成为中国共产党在鄂尔多斯（伊盟）创建、领导的第一所宣传革命思想的学校,也是抗日战争时期中共绥蒙工委、伊盟工委、桃力民工委领导秘密聚集地，是革命圣地延安通往大青山根据地的中转站。
厚重的革命历史为桃校的发展奠定了坚实的基础，八十多年的发展历程，学校经历了抗日战争、解放战争、新中国的建立、社会主义建设、中国特色社会主义建设几个重要的时期；同时学校也经历了由几人到几十人、几百人、一千多人，由小变大，由弱到强的发展历史。为了保留学校红色教育光荣传统，在党和政府的大力支持下，学校五迁校址，并较完整保留了学校八十多年历史资料；2015年，在学校建校八十周年之际，在桃力民地区工作过的老一辈革命家云照光先生的关怀支持下，在桃力民工作过的革命前辈杨子华、韩是今、克力更、王德胜子女的帮助和支持下，将桃力民地区三四十年的革命史与桃力民学校校史进行归纳整理，打造了鄂托克旗桃力民学校爱国主义教育展厅，并编写了《桃力民地区革命史暨桃力民小学校史》，作为学校爱国主义教育读本和校本教材，（在我校三年级开设）使桃力民地区光荣的革命历史得以发扬光大。学校通过校本课程教育，培养了一批又一批小小红色解说员，使桃力民地区光荣的革命历史在桃校师生中生根发芽，从而激发学生爱家乡、爱祖国、热爱中国共产党员的热情。结合乡村学校少年宫活动，学校大力开展中华经典诵读、童心向党等系列活动，在叫响桃校红色文化品牌的同时，也使学生们在活动中受到潜移默化的熏陶、感染。
二是依托厚重文化底蕴 将红色校园文化贯穿始终 为了进一步打造红色校园文化，学校借助中央专项彩票公益基金资助乡村学校少年宫的20万资金，制作专用宣传栏、布置楼道墙壁和功能教室，购置红领巾广播站部分设备，完善宣传设施和强化宣传内容，扩大宣传阵地，引导红色校园文化氛围健康向上。
步入校园，我校所有建筑都以红色为主色调。在校园内的墙壁、走廊、楼道等处围绕红色文化主题布置，以毛泽东主席《沁园春 雪》，邓小平同志的“三个面向”题词和习近平总书记的“社会主义核心价值观”为核心，按照“立德 崇师 为学”的校训、“和谐 文明 勤奋 创新”的校风，以中华传统美德“温良恭俭让，礼义仁智信”为主线，配有相关的师生书法作品、图片、墙报等，以及各类中外经典中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁着红色之影，让师生的一言一行都折射出红色之魂，让校园时时处处都充满着红色的精神。
三是积极组织社会实践 搭建红色文化传播平台 为了引导学生自觉地了解本土红色文化，使优秀的革命传统在学生身上得到传承与发扬，学校少年宫积极组织学生参加社会实践活动，在参观学习本校爱国主义教育展厅的同时，努力向外拓展红色文化外延，搭建校园红色文化传播的平台。近几年来，在桃力民地区涌现出的革命前辈英雄事迹不断在内蒙古电视台、《内蒙古日报》以及地方党报党刊中出现，特别是2015年中央电视台八套在黄金时间播出的云照光先生撰写的《鄂尔多斯风暴》，当同学们知道其主人公姚子华原形就是桃校创始人杨子华（当时他对外是桃力民小学校长，实际是中共桃力民地区工委书记），电视剧中桃力民地区游击队政委田老四的原形是后任自治区高级人民检察院检察长韩是今时，产生了不小的共鸣，这就使学生对桃力民小学在当时的历史发展中的贡献有了更明确的认识。与此同时，学校先后组织师生参观了木凯淖尔革命历史展馆、公其日嘎革命烈士纪念碑等地。在实践活动中，孩子们瞻仰革命先烈，缅怀先烈事迹，真切地了解到革命历史故事，纷纷表示要在今后的生活和学习中继承发扬优良的革命传统，发奋学习，长大报效祖国。同时，学校少年宫经常组织学生慰问老同志，老革命，帮助他们做些力所能及的事，开展“重走革命路”远足徒步活动等，感受革命先辈们行走二万五千里长征路的艰辛，培养他们不怕吃苦、不畏艰难的精神品质，从小树立远大的共产主义理想。
四是乡村少年宫结合特色课程教学 渗透红色文化理念 积淀丰厚红色校园文化
学校少年宫根据学校特色课程的安排，为每个特色课设置了不同的红色印记。如学校德育处每周一组织的“弘扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观”的特色升旗仪式，是学校红色教育集中体现；文学社团每天读一首红色诗词，每周背诵一首红色诗文，每月开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会；声乐类社团每周唱一首红歌，每学期举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园；艺术类社团每学期要各安排两次以上画红色画、写红色字展示，每学期至少举行一次学生书画展。其它学科的老师也在教学中结合该学科特点渗透红色文化理念，让红色的革命种子穿透岁月，伴随孩子们茁壮成长。
红色教育实践内容
1.课堂教学---体现爱的情怀 2.特色升旗
3.爱的传承-------扶贫助困---随班就读学生----农民工子弟-----农牧民子女------等等
4.乡村少年宫-----同时推出，全员推出学生才艺展示 5.校园红色特色
6.一封信活动------感恩活动。
用红色文化构建特色学校
一是传承弘扬红色文化精髓 打造红色文化品牌 二是依托厚重文化底蕴 将红色校园文化贯穿始终 三是积极组织社会实践 搭建红色文化传播平台 四是乡村少年宫结合特色课程教学 渗透红色文化理念 积淀丰厚红色校园文化
用红色德育文化育人——坞根镇中心小学 张文华红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀、创造、整合形成起来的一种特定的文化类型，是中华民族的宝贵......
“弘扬红色文化 争做时代新人”课题研究实施方案根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化，构建和谐校园”《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的......
弘扬本土红色文化 构建文明和谐校园——高沟镇中心小学《红日》文学社校园文化建设简述一、校园文化建设的教育意义校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大......
弘扬本土红色文化构建文明和谐校园——永新县实验小学红色校园文化建设简述永新是著名的“三湾改编”和“龙源口大捷”发生地，是中国历史上第一位女红军贺子珍的故里，在我们这......
重视校园“美育”教育，铸造“红色文化”特色学校太平中学始建于1994年，坐落在川黔交界的美丽的赤水河畔。这里是全国爱国主义教育基地，国家级历史文化名镇。学校依山傍水，气候宜......
