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河南理工大学 应急管理学院 《安全文化建设》 实习方案设计
设计题目河南理工大学安全培训方案 指导教师申霞 学生姓名于洒诺 专业班级安管三班
学生学号
311119020324
目录
一、指导思想 3
二、组织领导 3
（一）学校安全培训工作小组 3
（二）学校培训领导小组职责 4
（三）具体培训工作安排 41、交通安全培训 42、要加强对学生进行预防雷电、地震等自然灾害知识教育培训 53、要加强师生传染病的预防工作 54、消防安全培训 6 校园消防安全基本知识培训（重点）61、燃烧条件基本知识培训 62、火灾的危害。火灾概念培训 63、火灾发生的原因培训。74、火灾报警的方法、内容和要求培训。75、逃生自救的基本原则培训。86、逃生自救的基本方法培训 87、逃生器具使用方法培训 98、消防安全标志标识培训。99、常见的建筑消防设施辨别培训 910、安全用火、用电、用气的基本常识培训。911、一般火灾隐患的查找和整改方法培训。1012、灭火的基本方法培训。1013、灭火器等常见消防器材的操作使用方法培训。1014、室内消火栓等建筑灭火设施的操作使用方法培训。
15、学校火灾发生的主要原因知识培训： 1016、学校火灾重点预防措施培训。1117、消防法规基本常识培训 12
三、结果评估： 13 1.学生的反映 13 2.效果反映 13 3.行为的改变 13 4.产生的效果 13
四、总结 14为了保障河南理工大学全校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，本着安全第一，预防为主的原则，切实加强组织领导，增强师生安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然。根据市、县教育局文件精神，结合我校实际，特拟定《河南理工大学培训学校安全工作实施方案》，望认真贯彻执行。
一、指导思想
在校领导的统一领导下，认真实践“三个代表”的重要思想，以十八大精神为指导，本着以人为本，生命至上的原则和对社会、对学生高度负责的精神，做到严密防范，不漏险情，排除隐患，确保安全使每一项培训都起到应有的效果。
二、组织领导
（一）学校安全培训工作小组
组长：王少安
副组长：邹友峰
安全员：景国勋
安全管理组：组长：保卫科科长 各培训员由相关专业任课老师出任
宣传员：应急管理学院学生会
（二）学校培训领导小组职责
1、负责组织领导、指挥、协调学校安全工作。
2、根据上级要求，协调学校安全工作与正常教育教学的关系，确保各项工作有序开展。
3、加强宣传，增强工作的责任心和自觉性，制定学校安全防范应急措施。
4、及时研究和协调解决学校安全工作困难和问题。
5、负责学校安全教育工作安排和对各类安全工作进行督查。
6、负责妥善解决各类突发事件。
（三）具体工作工作安排
根据领导工作职责范围，分为以下几类安全培训
1、交通安全培训，即学生在就学往返路途、在外就餐回校等在学校组织集体活动中的交通安全。
走路安全常识—— 1、人行道比车行道安全。非机动车道比机动车道安全。2、不要认为车不敢闯你。3、行驶的车可能刹不住。4、不要认为开车的人都正规学习过驾驶。现在自学成才的人不少。5、过马路必须在绝对安全的情况下通过，不要冒险。6、不要在路的中央拦车。7、不要在路的中央行走去展示你美丽的身段，始终靠边行走。N6v党委学生工作部(处)校团委黑龙江八一农垦大学
乘车安全常识—— 1、乘车先记住车号。开车的人可能要对你实施犯罪，而最简单的就是记住车号，给警方留下线索。2、如果车辆已超载超员，切莫乘坐。3、尽量乘公交客车，不要乘坐货运车辆。4、下车时拿走自己的随身物品。5、没有保险标志的车不要乘坐。6、永远不要坐车况不良的车。7、永远不要坐无牌无照的车。8、如果你了解一个司机有不良行为，最好不要坐他开的车。9、乘坐小车别忘了系安全带。10、朋友、亲友、同事开车，要时常提醒他开车慢点，莫急。N6v党委学生工作部(处)校团委黑龙江八一农垦大学
行车最危险的行为—— 1、超速、超载； 2、骑乘摩托不戴头盔； 3、危险地方停车； 加强对学生进行交通安全教育，普及交通安全知识，教育学生自觉遵守交通规则。主动与公安、交通等部门加强联系。加强对师生乘坐车辆的管理和安全检查；组织师生外出参加活动需租用车辆时，学校必须与出租单位或个人签订“安全行车协议书”，不得租用车况不良或无牌无证车辆，不得租乘无证人员驾驶的车辆。
2、要加强对学生进行预防雷电、地震等自然灾害知识教育培训，认真组织学习《大学生自护自救安全常识》。
1.雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。2.远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
3.不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。4.如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
5.如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6.在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因
为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
7.当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行 走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8.在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等；不宜进行户外
球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河
边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9.在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就
越大，也越容易伤人。
10.如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。
3、要加强师生传染病的预防工作，不得组织学生到有传染病源的场所开展活动，发现传染病必须进行隔离，及时救治，严禁学生到校外就餐或购买任何零食。制度。有计划地进行预防接种。
学校是人员较为密集的地方，因此，校园内要定期进行消毒，并清除卫生死角。教室.图书馆.食堂.学生宿舍.浴室等人员集中的地方要注意通风和消毒。学生注意个人卫生，勤洗手，个人物品应个人使用，应尽量避免到人流量较多的公共场所活动，尤其不要到疫区去。有关专家还特别提醒广大学生不要在网吧停留，因为网吧一般人员较多且通风效果较差，同时电脑键盘是传播病毒的重要物件。
1.加强食品.饮用水的卫生管理工作：抓好食品.饮用水的监测与监督；做好公共场所使用的餐饮具等的清洁消毒；落实卫生用品.工具的消毒与管理。
2.建立并坚持从业人员体检制度，发现患伤寒.痢疾等传染病时要及时调离.治疗。
3.保持环境卫生，消灭苍蝇.蟑螂等媒介昆虫。
4.严把病从口入关，养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后要洗手；不喝生水；不吃不洁净蔬菜.水果及食物；不吃过期.变质.不熟食品；餐具要经常消毒；不与他人公用毛巾.脸盆.5.烟草在燃烧时会产生烟焦油，含有致癌物质，能诱发各种癌症。
6.烟草中的尼古丁是一种剧毒物质，对人的中枢神经有麻痹作用。长期吸烟，会引起心血管疾病。
7.吸烟不仅害己，还会污染环境，给他人带来更严重的危害。
8.吸烟者的死亡率比不吸烟者高70％，寿命也明显缩短。
9.可以向家长.老师了解一些有关毒品的知识；提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
10.不听信任何人的教唆.引诱，坚决地拒绝尝试吸食毒品。
11.在发现有关毒品的不法活动或可疑情况，应立即设法向家长.老师或公安机关报告。
4、消防安全。要教育师生注意安全用电、用火、用油、用气，特别防止煤气中毒事故的发生。建立健全消防安全管理制度，普及消防常识和自救知识。严禁师生私自用电、用火、用油、用气。要根据消防法规的要求，加强校内消防安全管理，坚持“预防为主、消防结合”，经常进行消防安全检查，对发现的各类火险隐患，要及时妥善处理，严防人为因素和管理不当引发火灾。
不得组织学生参加扑救等危及学生安全的活动。学校发生火灾要及时组织学生疏散。学校消防安全知识讲座—— 让火灾远离我们的生活
教育目的：通过培训，了解消防安全基本知识和消防法规基本常识，增强消防安全意识，提高火灾预防和火场逃生能力。
校园消防安全基本知识培训（重点）
1、燃烧条件基本知识培训
可燃物、氧化剂、引火源（温度），三角形，四面体，然后，举例说明。
2、火灾的危害。火灾概念培训
火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，火给人类带来了光明和温暖，带来了健康和智慧，善用火则为福，不善用火则为祸，火灾的发生给人类的生活、生产乃至生命安全构成威胁。主要变现为： 1）、造成惨重的经济损失。据统计，我国从2001年—2010年，全国的火灾直接经济损失已经达到150亿元，平均每年近15亿元。如：2009年2月9日，农历元宵节发生的中央电视台新址由于燃放烟花爆竹发生火灾，持续6个小时的大火使这个预算达50亿的大楼主体受损。2）、造成严重的间接财产损失。如：1994年，吉林市银都夜总会发生火灾，殃及到同一建筑的市博物馆。不仅造成直接经济损失671亿元，而且烧毁了古文物32239件世界早期邮票11000枚还有一些无法用金钱计算的化石以及世界级宝物。3）、造成大量的人员伤亡。如：2000年12月25日，河南洛阳东都商厦因非法施工，电焊工违章作业引燃可燃物造成火灾，致死309人，7人受伤。4）、造成不良的社会政治影响。一些火灾发生后影响了严重的正常生活、生产，工作秩序，如，发生在旅游区，涉外单位，五供场所，古建筑都会造成严重的政治影响。5）、破坏生态平衡。森林、草原、河流等都是大自然的赋予人类的宝贵财富，一旦因火灾危害，势必给人类环境造成污染。如：2005年11月13日，吉林石化公司双苯厂硝基苯精馏塔发生火灾爆炸事故，造成8人死亡，60人受伤，直接经济损失6908万元，同时，泄露的化学物品以及扑救火灾的消防用水流入松花江，引起松花江江水污染波及松花江下游的城市的用水安全。
3、火灾发生的原因培训
火灾发生的直接原因是很多的。概括起来、可以分为三个方面：一是由于人们的思想麻痹，用火不慎，不遵守操作规程或机械、电气设备不良，安装不当而引起的火灾；二是由于自然的、化学的或生物的作用而引起自燃起火；三是纵火。具体地说，通常又是下列几种原因较多：
（一）用火不慎。如使用炉火、灯火不慎，乱丢未熄灭的火柴、烟头、火灰复燃等引起的火灾。
（二）用火设备不良。如炉灶、火炕、火墙、烟囱等不符合防火要求，靠近可燃结构，或年久失修，裂缝窜火，引起可燃材料起火。
（三）违反操作规程。如焊接、烘烤、熬炼，或在禁止产生火花的场所穿带铁钉的鞋、敲打铁器、在充满汽油蒸汽、乙炔、氧气等气体的房间吸烟或使用明火等引起火灾。
（四）电气设备安装、使用不当。如电气设备及其安装不合乎规格、绝缘不良，超负荷，电气线路短路，在电灯泡上包纸和布等可燃物，乱接乱拉电线，忘记拉断电闸或关闭收音机等都易造成火灾，甚至走电打死人。
（五）小孩玩火，如玩火柴、打火机和吸烟，乱烧纸，在有可燃物的地方放鞭炮，跑到场院里烧毛豆等，不仅容易造成火灾而且因小孩年幼无知往往被火烧死。不少火灾是小孩玩火引起的。
（六）爆炸引起的火灾。火药爆炸，化学危险品爆炸，可燃粉尘纤维爆炸，可燃气体爆炸，可燃与易燃液体蒸汽爆炸，以及某些生产、电气设备爆炸，往往造成很大的火灾。
（七）自燃起火。浸油的棉织物，新割的干草、谷草、树叶，新打的粮食，没晒干的豆子、籽棉、泥炭、煤堆等通风不良，以及硝化纤维胶片、硫化亚铁、黄磷、磷化氢等，都易自燃起火。另外，有些物质如钾、钠、锂、钙等与水接触即起火；棉花、稻草、刨花与浓硝酸接触也易起火。有些化学产品，如高锰酸钾与甘油混合一起立即起火。因此，必须根据这些物质的特性，采取相应的防火措施。
（八）静电放电、雷击起火。雷击容易起火，大家经常可以看到。但静电放电往往不太注意。例如转动的皮带、沿导管流动的易燃液体、可燃粉尘等，都易产生静电。如没有导除静电的相应措施，静电放电极易产生火花造成火灾。许多油库油罐起火，就是这种原因引起的。
（九）、日常用品引发火灾。如：花露水（酒精、色素、香精、水。酒精含量高达70%）、摩丝（树脂、酒精、丙烷、丁烷等）、气体打火机（加压、液化的丁烷等气体）。灭蚊剂、锂电池、油漆、香蕉水、汽油等等。
（十）纵火。有反革命纵火破坏、刑事纵火破坏、以及精神病患者纵火。
4、火灾报警的方法、内容和要求培训
《消防法》规定：任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。具体解释一下。（1）拨打火警电话119（2）拨打110，公安局也可以给消防部队转警。
（3）去附近的辖区消防中队或其他消防部门人工报警。
（4）向附近的巡警或交警等执勤民警说明情况，他们也可以转警。
在报警的时候一定要注意说明以下问题：一是发生火灾的地点，附近有什么标志性建筑。二是发生燃烧的物质名称和燃烧情况，以便合理调动力量。三是有无人员被困和被困人员的数量。
5、逃生自救的基本原则培训 1）、树立坚定的逃生信念。不要慌，只有树立了牢固的逃生信念，火灾时才能保持有强烈的逃生意识，增强必胜的信念，求得生路。2）、争时间，抢速度。争分夺秒，迅速撤离是自我逃生的先决条件。从火势和烟气发展规律可知，烟火的蔓延速度很快，而且烟气具有毒性，人在烟雾中停留时间过长，重者造成伤害以致死亡，轻者逃生也受到极大妨碍。在火场上经常出现有人为个人财物等贻误逃生的案例，甚至还有人逃生后，为拿物品而返回火场的现象，这是极其危险的。3）、逃生路线的选择要心中有数。盲目追从别人的慌乱逃窜，不但会贻误顺利撤离的时间，还容易感染别人引起骚乱。因此，我们每进一家新的宾馆、饭店，首先应查询紧急疏散安全路线，亲自走一趟，做到心中有数。如日本人，韩国人等等 4）、灵活处理逃生、报警和灭火的关系。当火灾处于初起阶段，应采取报警、疏散老、弱、病、残和积极灭火扑救的行动。身体状况较好的青壮年人，不要一听到“着火啦”的喊声就立即只顾自己逃命，应协助查清起火点和火势大小，再作决断。5）、不要滞留在没有消防设施的场所。逃生困难时，可将防烟楼梯间、前室、阳台等作为临时避难场所。千万不可滞留走廊、普通楼梯间等火极易波及又而没有设施的部位。6）、避免形成聚堆、拥挤和践踏的局面。在逃生过程中，极容易出现聚堆、拥挤，甚至相互践踏的现象，造成通道堵塞和发生不必要的人员伤亡。同时要告诫和阻止逆向人群的出现，保持疏散通道畅通。7）、针对不同情况，充分利用楼内各种消防设施。楼内各种消防设施，如防火门、防烟楼梯间、应急电梯、连通式阳台、避难层(间)等，都是为逃生和安全疏散创造条件、提供帮助的有效设施，火灾时应充分加以利用。8）、发扬团结友爱、舍己救人的精神。火灾疏散统计资料表明，孩子、老人、病人、残疾人和孕妇，在火灾伤亡者中占有相当大的比例，这主要是由于他们的体质和智能不足，思维出现差错和行动迟缓而造成的。如能及时给予协助，就能使他们得以逃生。所以，我们也要发扬团结友爱、舍己救人的精神，尽自己所能救助更多的人撤离火灾危险境地。
6、逃生自救的基本方法培训
刚才讲了做好火灾逃生的基本要求是沉着冷静，行动要快，逃生行动是争分夺秒的行动。正确的逃生办法应是在听到火灾警报或“着火啦”的喊声后，不要迟疑，立即起床，穿衣或拿好衣服、钱物，关闭电源，跑出房间，关好门后进入走道，奔向楼梯间向下层疏散。如有广播，应仔细倾听，遵循广播指引的疏散路线和注意事项。当无广播或人员指引疏散时，应选择距离近而直通楼外地面的安全通道疏散，以逃到着火建筑物之外地面最为安全。几种情况：
1）如打开房门发现走廊或楼梯间有烟气流动时，最好返回洗漱间将衣服、毛巾淋水沾湿、掩住口鼻，以低姿寻找安全通道逃生。除了正常的疏散通道外，一、二层的门、窗、阳台等处也是大可利用的安全出口。当楼梯口或下行通道被烟火封锁时如果必须通过的烟火区距离很短，火势很弱，一冲即可通过时，则应淋湿衣服，掩好口鼻毫不迟疑地过去，闯过去就能获安全，也可利用楼内消火栓，以喷雾水流掩护人流快速通过。当确认正常的安全疏散通道已被烟火牢牢封死时，不必惊慌。可用楼内的各种辅助安全设施，如防烟楼梯、紧急疏散通道、紧急电梯、室外楼梯以及消防电梯等设施，尽量向地面疏散。2）当确认无法逃至外面时，则应寻找临时避难场所，等待消防队救护为主要行动方案。如进入避难层、避难间、防烟室、防烟楼梯间、撤退至楼顶平台的上风处，进入未着火的防火分区或防烟分区之内等处，求得暂时性的自我保护。
3）当确认走廊已被烟火封死(用手先摸房门，如果烫手则说明门外已有烟火)，无法开门冲出房间时，应首先紧闭房门，封堵烟火侵入。避至阳台，若无阳台，可将窗帘、床单、被单等撕开制成绳索，最好用水打湿，牢固系栓于暖气管、窗框等部位，顺绳沿墙从窗口滑下，滑下时最好怀抱枕头或靠垫之类物品，以便“软着陆”。如所住楼层高，则进入下层的阳台或窗口。若此层火情仍与上层相同，则应按上述方法逐层下滑，直至达到较为安全层，再从安全通道逃至地面。也可利用滑杆、安全绳、缓降器等工具逐层滑降。因为相对着火层及以上各层而言，以下各层都还是相对安全的。
总之，火场自我逃生的行动，要根据火势发展情况和楼内环境的消防设施情况，灵活掌握自己的逃生行动。尤其要重视借助排烟系统、通风系统、通讯系统、防火分隔设施、安全疏散指示和避难设施等，为自我逃生创造有利条件。
7、逃生器具使用方法培训 安全绳：有的高层建筑和超高层建筑中备有安全绳。需用时可把安全绳的一头挂在窗口或阳台里侧的牢固物体上，人可沿安全绳以每秒1米的速度下降，其救生高度可达四十层楼。紧急情况下，将室内的窗帘、床单、被罩系在一起作为安全绳索也能顺利逃生。限于长度难以到达地面，但可借助绳索转移至下一层，逃离起火层。
缓降器：这是一种用于高层建筑的单人救生装置，种类很多，现举一例，由固定钢缆、悬吊钢缆、操作盘和缓降衣组成，这是性能比较稳定的一种自救装置。发生火灾时，先把钢缆像套马索一样系在室内牢固的物体上，穿上降落衣(着色为国际通行的表示安全的黄色)，把悬吊钢缆端头降落伞的钩扣与固定钢缆端头扣牢，人便可翻出窗外，手握操纵盘、旋转操纵盘上的手柄，人体缓缓降至地面。空气呼吸器、毛巾：有条件时要采用空气呼吸器逃离火场。在穿过浓烟区会受到烟呛的危害，如果一时找不到防烟器具，可以用毛巾来保护自己，以防烟气的侵袭。要将毛巾折叠使用。使用时要捂住口和鼻，使过滤烟的面积尽量增大。在穿过烟雾时一刻也不能将毛巾从口和鼻上拿开，即使只吸一口，也会使人感到不适，心慌意乱，丧失逃生信心。
8、消防安全标志标识培训
应急照明灯，疏散指示标志。安装要求，维护要求。
9、常见的建筑消防设施辨别培训
灭火器，室内墙壁消火栓。路边消防栓辨别等
10、安全用火、用电、用气的基本常识培训 1）、经常检查宿舍管道是否破损或漏气，使用后阀门应切实关闭和关紧。
2）．学校的餐厅、厨房、宿舍，要求单位负责人指定专人负责安全检查和维护。3）．厨房的尘垢油污应常清洗，烟囱及油烟通风管应加装铁丝铁罩。4）．燃放爆竹，不可自窗口点燃，以免发生火灾。6）．不可乱丢烟蒂或床上吸烟。7）．试用合格的保险丝，不得用铁丝等代替。8）．电暖炉不可设置易燃物品或靠近衣服。
11、一般火灾隐患的查找和整改方法培训 这个问题与掌握的消防技术规范有关，结合学校实际举例说明一下厨房液化石油气，灭火器材配置，宿舍楼应急照明灯安装，疏散指示标志。
12、灭火的基本方法培训
四种方法，隔离、冷却、窒息，化学抑制。
13、灭火器等常见消防器材的操作使用方法培训
重点讲解常见的干粉灭火器使用方法，疏散完事之后，操场上演示、训练。
14、室内消火栓等建筑灭火设施的操作使用方法培训 主要讲解墙壁消火栓。
15、学校火灾发生的主要原因知识培训 一是使用明火不慎，引起火灾。1）、违章点蜡烛：一般的高校都有规定，学生宿舍晚上都统一断电熄灯，但个别学生在熄灯后违章点蜡烛看书。如2000年5月8日晚11时30分左右，某高校女生楼的302室一名同学，晚上熄灯后在床铺上点蜡烛看书，结果，因疲劳睡着了，烛火引燃蚊帐造成火灾。蜡烛焰的温度640-900度。2）、违章点蚊香：点燃的蚊香也有700oC左右，而布匹的燃点为200oC，纸张燃点为130oC，若这类可燃物品靠近点燃的蚊香，极易引起燃烧。3）、违章吸烟：大家都知道，烟头的表面温度为200--300oC，中心温度为700--800oC，一般可燃物的燃点大多低于烟头表面温度，若点燃的烟头遇低于烟头温度的可燃物，就能引起火灾。例：2001年3月12日上午9时左右，某高校13﹟男生楼402室发生火灾，经调查，原因是烟头引起的，系该室一名男同学7时40分起床后，点燃一支烟，吸了一半，发现上课时间快到了，把吸了一半的烟放在床头的架子上，去卫生间洗漱后，关门就上课，忘了点燃的烟头还在床头，结果烟头掉在被子上，经一定时间的荫燃后，引起了火灾。因此，大学生在宿舍、教室、试验室、图书馆、防火重点部位及其他公共场所都不要吸烟。4）、违章使用灶具：个别大学生图省事、方便，使用煤油炉。酒精炉，特别是酒精(乙醇)是一极易燃液体，其闪点：12.78oC，最易引燃浓度：7.1％，如使用不当最易引起火灾事故。5）、违章烧废物：有的大学生在宿舍内烧废纸等物，若靠近蚊帐、衣被等可燃物或火未彻底熄灭，人就离开，火星飞到这些可燃物上也能引起火灾。6）、树林草坪违章用火：如在树林草坪吸烟、玩火、野炊、烧荒，都能引发火灾。因树林地下有较多落叶、松籽球和枯草，冬季草坪枯萎，特别是天气干燥，一遇火种，极易引发火灾，如2002年3月19日，某高校新校区树林发生火灾，过火面积近100亩。
二是电气火灾。电气火灾，除少数是设备上的原因外，大多数是人为的因素造成的。高校由于大学生的因素，引起的电气火灾的原因主要如下：1）、违章用电：高校的建筑物供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内使用大功率电器，如电炉、电饭锅、电吹风、电热水瓶等，使供电线路过载发热，加速线路老化而起火。如2001年9月10日，某高校5号男生楼403室一名学生在宿舍内使用电热水瓶，插上电源插头后，电源线拖在被子上，这时有同学找他有事，人就离开了宿舍，过了一段时间，发现宿舍往窗外冒烟，原因系线路超负荷，线路发热，绝缘层熔化，造成线路短路起火，低燃点的被子靠近线路，助长了燃烧。违章加粗保险丝或用铁丝、铜丝代替保险丝，会造成线路超负荷，短路时不能熔断引起线路燃烧；违章乱拉乱接电线，容易损伤线路绝缘层，引起线路短路和触电事故。因此，大学生要遵守学校规定，不在学生宿舍使用大功率电器、加粗保险丝、乱拉乱接等违章用电，避免火灾的发生。2）、使用电器不当：如60W以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤易起火；充电器长时间充电，又被衣被覆盖，散热不良，也能引起燃烧；过于自信使用电器也能引起火灾。如使用交直流两用不带交流开关的录音机，总以为录音机开关已关，实质上交流还在工作，关的直流而已，长时间电源变压器在工作，使变压器的绝缘下减，变压器聚热引起燃烧。定时供电或因故障而停电引起火灾。例如某学生使用电吹风时，突然停电，电源插头未拨，就离开宿舍，来电时又没有回宿舍，电吹风较长时间工作，引起火灾。因此，大学生在电器使用完毕或停电时，都必须关断电源。
三是违反实验室操作规程。学生在实验中用火用电用危险物品时，若违反规程规定，也能引起火灾。如有电感的实验设备在使用时用物品覆盖在散热孔上，使设备聚热，导致设备燃烧；用火时，周围的可燃物未清理完，火星飞到可燃物上引起燃烧；化学实验时，将相互抵触的化学试剂混在一起，试验温度过高或操作不当，也能引起火灾事故。特别不按操作规程实验是极易发生火灾事故，例1999年11月30日某大学大学生进行化学实验时，用可溶剂清洗后未凉干，就放进烘箱，同时烘箱的排风分流未开，使可燃溶剂到达爆炸极限而爆炸，加上周围又有许多的可燃试剂，爆炸后又引起燃烧，其根本原因是严重违反操作规程。如果按操作规程进行试验，就不可能发生爆炸燃烧事故。
16、学校火灾重点预防措施培训
1）学生宿舍防火。在宿舍，学生应自觉遵守宿舍安全管理规定，做到不乱拉乱接电线；不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；使用台灯、充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热；室内无人时，应关掉电器和电源开关；不在宿舍使用明火；不将易燃易爆物带进宿舍；不在宿舍内焚烧物品；发现不安全隐患及时向管理人员或有关部门报告；爱护消防设施，不将灭火器材随意移动或挪作他用等等。现在手机越来越多，不要将手机放在床上充电。2）教室、实验室、研究室的防火。在实验室、研究室实习或工作时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况。如放置是否妥当，对操作过程是否清楚等，做好准备工作以后再进行操作。使用完毕应认真进行清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。尤其涉及使用易燃易爆危险品时，一定要注意防火安全规定，按照规定一丝不苟地进行操作，用剩的化学试剂，应送规定的安全地点存放。如：高锰酸钾、重铬酸钾等氧化剂与易燃有机物必须隔离储存。
3）图书馆防火。不得随意接电线，控制一切用火，配置消防器材，闭馆前检查不得遗留火种。为保护图书熏蒸虫时，必须批准，采取绝对的安全措施。
4）计算机房防火。主要是电气、消防器材、工作人员素质，清洗携带限量的溶剂。
5）公共场所防火。在学校主要就是学术报告厅，礼堂等等。剧院、礼堂、舞厅等是人群密集的场所，近年来，多数公共场所都进行不同程度的改造、装修，采用了大量的高分子可燃材料，如幕布、垂帐、护墙板、木质柜台等。公共场所的舞台布景多是高分子泡沫材料，易燃且能产生有毒气体；加上电器设备多，用电量大，多条电线在舞台上移动，一旦发生火灾，后果不堪设想。因而公共场所火灾的预防尤为重要，在公共场所，要遵守消防安全制度和有关规则，做到不携带易燃易爆品去公共场所，如汽油、酒精等；不吸烟或随地丢弃烟头、火种；不使用明火照明；不随便按触公共场所的电器设备开关；不玩弄电线，以免触电或引起短路；遵守公共场所秩序，不随意乱跑，不随意到放映室、舞台或柜台内触摸开关按钮等。6）树林草坪防火。学校的树林草坪等植被，不仅美化环境，净化空气，还能起到防风固沙，涵养水源，调节气侯，维持生态平衡等作用。但是由于杂草多，枯草等地被物以及落到地上的枯枝、残叶、树皮、球果等都可成为引火物。一些树种如油松、侧柏、落叶松、桦树等树皮中含有油脂，大都容易燃烧。一旦发生火灾，很快就会蔓延，而且常常会带来巨大损失。所以在树林草处，更要注意防火，要做到不使用明火，严禁做容易引起火灾的游戏；严禁在树林草枰中吸烟；一旦发现火灾隐患要及时向有关部门报告；秋冬季节封山时段及干旱天气尤其要注意防火。
17、消防法规基本常识培训
《中华人民共和国消防法》有关公民的基本消防法律义务和禁止性规定。
第二十一条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。因施工等特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续，采取相应的消防安全措施；作业人员应当遵守消防安全规定。进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并遵守消防安全操作规程。第二十六条建筑构件、建筑材料和室内装修、装饰材料的防火性能必须符合国家标准；没有国家标准的，必须符合行业标准。
人员密集场所室内装修、装饰，应当按照消防技术标准的要求，使用不燃、难燃材料。第二十八条任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。第四十四条任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。
人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。邻近单位应当给予支援。
18、消防基本能力培训
1、火场逃生、自救基本方法训练。
2、主要消防标志、设施、器材识别训练。
3、制作家庭安全疏散示意图的训练。
三、结果评估： 1.学生的反映
此次培训活动结束时向学生发放满意度调查表，使其对本次活动是否实用以及获益多少等问题进行反馈。评价对整个培训过程的意见和看法, 对培训计划是否满意、是否喜欢、是否认为有价值, 包括对培训的内容、讲课老师的水平、培训的方式、时间安排、环境设施等各方面的反应程度。这里使用问卷调查的方法开展此项工作。收集学生对于安全培训项目的效果和有用性的反应和意见，具体衡量的尺度, 可以采取4 分法(极好、好、一般、差)、5 分法(极好、很好、好、一般、差), 或者7 分法(1 到7 分)、10 分法(1到10 分)。在课程结束前的最后一节课,学生做问卷并交给老师，；如果是远程教学课程，就在系统上设置一个问卷调查区间。
由于存在学生不喜欢老师等个人情感因素问题，进而会影响评估结果的有效
性。所以这个层次的评估可以作为改进安全培训内容、安全培训方式、教学进度等方面调整的依据, 但不能作为评估的结果。2.效果反映
对学生培训教育前后进行安全知识和技能测试比较，明确学生培训后其知识、技能和态度是否提高和改观。测量学生对原理、技能、态度等安全培训内容的理解和掌握程度。学习层评估可以采用笔试、实地操作和工作模拟等方法来考查。通过考试结果来了解学生在安全培训前后, 知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高。强调对学习效果的评价, 也有利于增强学生的学习动机。3.行为的改变
确定学生是否通过培训改变了行为，可以通过培训后一段时间的观察和记录得知，通过如校园传染病的发生率来反映学生行为的变化。培训过后学生在日常学习和生活中的行为变化,可以说, 这是考查安全培训效果的最重要的指标。这往往发生在安全培训结束后的一段时间, 同学之间、朋友之间观察彼此的行为在安全培训前后是否有差别, 他们是否在工作中运用了安全培训中学到的知识和技能。这个层次的评估可以包括受训人员的主观感觉、学生对其对其安全培训前后行为变化的对比, 以及学生本人的自评。这通常需要借助于一系列的评估表。4.产生的效果
即对整个学校传染病安全产生的有利影响，这可以通过宏观统计指标如校园传染病的发生率，被传染的人数，传染病得到控制的时间来推测。可以通过观察学生学习安全知识和技能的积极性；不定期检查学生宿舍，观察学生是否存在使用大功率用电器的情况等等；校园内安全文化氛围是否浓厚，此外可以实施一种提交报告的方法，比如，学院每年定期向学校提交一份安全报告，如实汇报学院一年来在安全方面做得工作，取得的进步，需要改善的地方，学院当前阶段的安全现状等。
四、总结
安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，所以日常的安全培训工作尤为重要。
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