初二下学期期中学习经验介绍由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二下学期期中试卷”。
学习方法介绍
曹珂晶
各位叔叔阿姨：大家晚上好！
今天我演讲的题目是“习惯自然成”。初中阶段的学习主要是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响我们学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、意志等。俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：课前预习新课的习惯，可以在老师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨学风。反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石。下面我向各位叔叔阿姨汇报一下我的学习习惯：
习惯之一: 抓住课堂四十五分钟，学会听课.听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效率的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。也许有的学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。我是这样做的：
首先，要集中精力注意听。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思考，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：“疑问”是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确
1的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。我的爸爸妈妈就是通过每天查看一下我的课本和笔记，来了解我对当天知识的掌握情况。
习惯之二：合理安排时间，有计划地进行学习。时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。我是这样做的：
(1)首先需要处理好玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。
先谈一谈我是怎样处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是我们生活的重要组成部分。只玩不学和只学不玩，这都不利于我们初中生的学习进步和全面发展。我是这样做的：在平时的学习中我是劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来，提高学习效率；家庭作业每天不到晚上7点我就做完了，剩下的时间就是我的娱乐时间：看书、听音乐、陪妈妈散步等等。我认为学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要我们能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，我们对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。我认为初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，我认为培养兴趣必须以打好基础为前提。对这些所谓的“副科”我一点都没有掉以轻心，而是做到“堂堂清、课课清、周周清。”这也是我取得优异成绩的原因之一。
其次是遵循记忆规律安排学习
我们都知道：遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我的学习提供了重要的依据，最早的实验发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了„„。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我的学习提供了重要的依据。
根据这一规律我做到了“及时复习”。要改变前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些公式、外语单词以及副科等记忆性较强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。
还有一点很重要：那就是分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，我是当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。其他副科我也是这样做的。记忆的效率很高。
最后一点是：过度学习。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说；“说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。在平时的学习中我就是把过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来的。
习惯之三：形成适合自己的有效的各科学习方法
因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课，我认为，初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。数学、生物等理科类重抽象思维，要善于融会贯通；而语文、英语、及政治、历史等文科类重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。在平时的学习中我很重视这一点。
总之，我的学习方法概括起来就是以上所提到的,有不当的地方，希望在座的各位叔叔阿姨批评指正！
谢谢大家！
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