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汉台区委党校观摩教学的几点创新探索
汉台区委党校
代永琦
县区党校是基层党员干部培训轮训的主渠道主阵地。随着改革开放的纵深发展，对培训的质量水平提出了更高要求。根据中央提出的《2010——2020年干部教育培训改革纲要》，和干部培训轮训的需要，我校在现有条件下，开展了一系列观摩教学创新活动。
一、以调研为基础，确定教学专题。
一是根据需求搞调研。校领导亲自带队，深入农村基层，了解干部和群观众的需求。多次到龙江镇、宗营镇、铺镇、七里办事处等所辖村庄和农户家中，访民情、讲政策、搞调研；和村两委干部党员进行深入座谈，了解基层党建工作、党员发展培训、党员干部在学习中存在的问题等；结合村里实际，进行了党课宣讲；我校在郑坎等村建立党校长期调研基地，随时调研农村基层的需求问题；二是带着问题搞调研。以推进学习型党组织建设为载体，以增强教师综合能力为着力点，以提高教学科研质量为目的，在全校形成读经典、大调研、立足本职、服务于民的浓厚工作和学习氛围。在校委的统一安排下，围绕“大教育、大培训”的理念，开展“大调研”活动；两人一组，分别走机关、转社区、下乡镇，征询工作中遇到的热点难点问题，以“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，确定调研专题，开展有的放矢的大调研；三是发现问题搞调研。在干部的培训和轮训互动中，及时发现和了解学员在工作中遇到的难点和焦点问题，和教师在教学过程中需要解决的问题，带着这些有针对性的问题深入到相关部门开展调研。经过调研活动，形成了《汉台区党员干部自主选学培训课程菜单》，确立二十八个专题为“菜”的选学菜单。也为区组织部门的干部培训内容提供了参考
二、以观摩教学为手段，提升教学技巧和能力。
鉴于目前县区党校在学历班停办以后，培训轮训班次少，年轻教师上讲台历练的机会不多，因经费困难，外出培训学习的机会更少，我校教师面临青黄不接、专业不专的困局。为了解决目前师资培训和提高的难题，我校积极开展校内观摩教学练兵活动。一是根据调研确立的专题，由教师根据自己的专业方向选择题目；二是每周定期进行全校公开观摩教学，在校内自讲互评、取长补短、共同促进、共同提高；三是在校内观摩教学练兵中，邀请市委党校专家教授亲临课堂指导点评，为教案选题、结构布局、听课对象的需求分析、切入点的选取、上课技巧、重点难点的把握、教学方法的选用、案例的选择、语言的规范性、课件的制作等方面存在的优点和不足，做出了精彩的点评和交流，提出了中肯的意见和建议。上述观摩教学的做法，使我校的年轻教师开拓了教学视野，提升了教学科研一体化的思维，提高了教学的角度和水平，提高了运用理论分析来解决教学中遇到问题的能力。
三、以提高培训水平强化内功为目的，增强教科研能力。在加强理论学习的同时我校通过校外搞调研，校内观摩教学练兵，专家教授来指点的方法，努力创造一个提高教学能力和业务水平的平台。通过不断创新教学模式，练内功促提高，最终实现了教师的综合素质的提升。一是促进了党校教学工作整体推进，增强了教职工责任感和使命感。我校教师争先恐后深入基层搞调研20多次，撰写理论文章20多篇，其中在省市区刊物和报纸上发表论文17篇，撰写征文3篇，完成调研报告10篇；二是提高了工作积极性。观摩教学练内功，教学相长共促进。在创新教学的推进下，大家都有了危机感和紧迫感；面临“大教育，大培训”如何提高自身的教学水平和能力，我校广大教师有了使命感。我校每周一次的观摩教学练兵活动，为教师创造了一个提高能力的机会和平台，邀请上级党校教授和其他行业的专家亲临听课指导，为我校教师提供了更加难得的机遇和条件；教师们非常珍惜，都不再为上课而上课，而是精心备课，虚心倾听别人的宝贵意见，取长补短，相互学习，共同促进。三是开拓了视野提升了水平。全体教师深入到6个校外调研基地，为专题培训掌握了第一手资料；同时，广大教师积极深入到企业、基层和群众中去，送“菜”下乡，宣讲党的法律法规以及重要文件精神20多场次，接受教育人数达2000多人，使党的政策晓喻万家；四是增强了综合素质，推进了整体工作。创新教学方式，使全体教职员工在思想上有新境界、在理念上有新突破、在素质上有新提高、在工作有新起色，以个人的能力发展推进党校各项工作的健康发展。
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