对农村教师进城“热”的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对农村教师进城看法”。
对农村教师进城“热”的思考
近年来，一些地方陆续从农村学校选调中小学教师补充到城区学校。对于教师来说，此举可谓是一项“善举”，人人都有追求幸福生活的权利，希望能调到城市学校当教师是一种合乎情理的愿望，也是其人生价值的体现。可是这样一来，每年都有一批优秀的农村教师被调进城，这在客观上也的确调动了一部分农村教师的积极性。但对于农村教育而言，大量的优秀教师被选调到市区的举措，让很多农村家长忧心忡忡，担心孩子的学习会受到影响，渴望孩子就读的学校能留住优秀教师。
长此以往，农村教师向城市的单向流动所带来的弊病是显而易见的：
农村教育教学质量下滑。一些农村教师为了被“提拔”进城，把主要精力用在应付考试、提高考试成绩上，无心应对正常的教学工作，农村学校的教学质量受到影响。
增加了农村家庭的经济负担。由于优秀教师的进城，农村学生和家长对农村教育的发展看不到希望，为了孩子的未来，家长们省吃俭用，不惜花高费把自己的子女往城里送，不仅使农村家庭本来并不富裕的生活增加了更大的经济负担，而且也使一些城区学校不堪重负，“大班额”居高不下，并引发择校热。拉大城乡师资差距。优质师资的进城，使优秀教师越发集中到城市，农村的师资力量则越显薄弱，造成农村学校教师整体素质下降。而城乡师资水平的两极分化也导致了农村教育的不断萎缩，将使城乡义务教育均衡发展目标无法实现。面对农村中小学教师进城“热”的现象，恐怕不单单是掐断农村教师进城的路就能办到的，应该从源头上寻求破解之道，以防止农村教师的流失和短缺，从而促进城乡教育的均衡发展，更好的为我国经济社会发展服务。我认为：一是均衡配置教育资源，加大薄弱学校改造力度，切实缩小校际差距，切实加大农村教育投入，加大农村学校标准化和教师安居房建设力度，改善他们的生活条件和工作环境，提高农村教师的待遇，实行义务教育绩效工资向偏远农村倾斜机制，使他们安安心心的扎根于农村教育之中；二是完善农村教师培训保障机制，加大对农村教师的培训力度，加大投入，保障教师培训持续发展，设立培训专项经费，让农村教师进得来，留得住；三是建立城乡教师合理流动和城乡一体化的义务教育发展机制，统一城乡生均教育经费、办学条件和教师收入标准，在财政拨款、学校建设、教师配备和待遇等方面向农村倾斜；四是建立和完善对农村学校和教师的特殊激励机制，让农村和薄弱地区的教师有更高的待遇和发展机会；制定对农村教师特别是山区教师的配套优惠政策，发放岗位补贴、生活及交通补贴等；五是制定使农村教师优先享受职称评定等奖励政策，鼓励资教生到农村中小学支教，给农村中小学输入新鲜血液；六是组织城镇教师下派支教、农村教师上派研修和送教下乡等措施，逐步提升农村教师队伍的素质。
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