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用爱点燃我的教育梦
——读《做一个聪明的班主任》有感
修水一小
鄢情梅
说真的，我的教育梦源于我中学老师那份难忘的关爱，那时的我性格内向，成绩平平，在班上属于那类很容易遗忘的学生。那时的我总是羡慕地看着其他同学取得优秀的成绩以及他们在才艺上的出色表现。心里的自卑暗暗滋生，开始拒绝一切课外活动，甚至认为自己就是一只丑小鸭，没资格和那些白天鹅一起快乐……很庆幸，就在我快被黑暗吞噬时，我竟被班主任吕老师提为“优秀学生”。她跟班上同学说：“鄢情梅这小女孩虽然成绩不算突出，也没什么特长，但不知道你们发现没有，她很纯朴，而且总是默默无闻，很多次我发现她总是悄悄地把包干区的垃圾捡起，还会趁着值日生来得晚时把教室打扫干净……”也许对那些优秀生来说，这样的表扬实在不值一提，可我清楚地记得当时的我把头埋得很低，因为我流泪了。也许从那时起，我就梦想有一天成为像吕老师一样的老师，一个真正关心每一个学生的老师。
今天，我做到了，我确实成了一名老师，可这是我当年的教育梦吗？为什么我总会觉得力不从心，为什么时不时抱怨学生习惯太差，为什么总在抱怨班主任工作太过繁琐……也许是新来一所学校还不太适应，老公安慰着我，并递给我一本书《做一个聪明的班主任》。
本书摒弃了空洞乏味的理论说教和小案例式的泛泛一轮，不拘泥于解决偶发事件的一招半式，真实客观地再现了班集体建设和管理中的诸多细节问题，总结了一系列可供班主任学习借鉴的规律和方法。读此书时，总让我想起中学时的老师，不断反思自己在教学管理过程中的不当之处。因为喜欢，我一口气看了很多，感触颇多，似乎又找到了自己的梦想。对，我的教育梦源于那份师爱，那就让爱点燃我的教育梦吧。
爱是宽容。相传古代有位老禅师，一日晚上在禅院丽散步，突见墙角边有一把椅子，她一看，便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地是，才发现刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。”可以想象：徒弟听到老禅师的话后，心理肯定愧疚极了，在这无声的宽容中，徒弟不是被惩罚了，而是被教育了。其实孩子犯错的原因往往很简单，我们面对孩子的错误时，不要急着横加指责，可以缓一缓，选择合适的时间和地点进行交流；避一避，注意保护其自尊心和隐私；绕一绕，正面冲突不可取，旁敲侧击效果好；冷一冷，冲动往往乱方寸，心平气和情意真。
爱是欣赏。当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到很多优点；当你以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。有学生上语文数学课时在画画，我总会很不高兴地瞪他或是没收他的画画本，不曾想，这应该是他的爱好，说不定以后是个有名的画家呢，何不去扩大他的这一优点；有同学上课开小差，我却不知他在思考什么有趣的问题，或是正琢磨什么难题，如果不分青红皂白地骂他，应该会非常受伤哦；她站了半天，脸涨得通红，支支吾吾地硬是没说出个所以然，不是她不知道，是她太想展示自己完美的一面，是她太激动，她是如此在意老师的一次提问，能说她不爱你吗；他怎么又没完成作业，桌子底下这么多垃圾，素质也太低了吧，可他真的一无是处吗？他有拒绝过帮你做他能做的事吗？他真不想学好吗？是老师还没发现他的活泼可爱，热情善良。没有人事十全十美的，加入我们带着欣赏的眼光上路，想我的初中老师一样，用心去体会，就会发现，往往有许多美好的事情等着你。当 “你真棒”、“你是好样的”这些话语重复一千遍之后，当它无数次滋润在孩子的心灵深处，也许若干年后，我们看见的是一个个瓦特，一个个爱迪生，是一个个比尔盖茨……
爱是鼓励。我曾经是个比较自卑的孩子，深知缺乏自信是制约孩子健康成长的严重阻碍。于是关爱学生，要从培养学生的自信心入手。对于后进生来说，他们没有尽力人生的坎坷和生活的磨砺，往往经受不起大的挫折。过多的失败很容易摧残他们对生活和学习的美好愿望，而适度的成功体验往往会提高其学习兴趣，帮助他们形成成功者的自我认识，从而成为上进的动力源泉。于是我们要增加学生的成功体验，帮助学生充分认识自己的潜力，发现自身的长处，帮助学生确立合理的成功期望值，多一些表扬鼓励，少一些批评责备。
爱是理解。班上有些 留守儿童的作业总是令我头疼，要么不做，要么随便乱画。问起原因就两个字“不会”，打电话给家里，爷爷奶奶说他们也没办法，让老师管严点，真有些无奈。细细想来，其实这些孩子本身就缺少父母的关爱，呵护，教导，他们也渴望和爸爸妈妈一起谈谈学校有趣的事，说说自己的烦恼，遇到不会的题也希望有人指点一下……站在这角度上想想，我们老师应从内心多关心留守儿童，经常与他们交流，成为他们最信任的朋友。多与他们的父母和看管人员沟通，及时发现问题，化解问题。
我也希望能像郑立平老师一样以“爱心+智慧”打造起自己的班级管理品牌，以“反思+创新”体味着工作的美丽和精彩，以“激情+坚持”创造着教育的快乐和幸福。我知道我离我的而教育梦还很远，但我也知道我会不断努力，用爱点燃我的教育梦。
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