A5B10C21新常规作业要求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作业设置常规要求”。
鹤盛镇中心小学新常规作业要求
作业是培养学生养成良好学习习惯的重要渠道，也是培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的重要手段。而作为教师教学中一项十分繁杂的工作，作业批改既是教师对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为了有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益，同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
一、作业设计要求 1．教师对作业的设计
教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
2．教师对作业布置的总量
要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。
一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五、六年级每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在30分钟以内，数学作业控制在20分钟以内，英语作业控制在10分钟以内。
二、教师对作业的批改、讲评及辅导要求
1．教师批改作业应使用红色笔，批改作业及时、准确、有针对性、无知识性的错误。
2．作业批改采用等级制，使用“优、良、合格、不合格”四个等级，等级后签写批改日期，格式为月、日（如9.1）。教师应根据所布置作业的特点适当地加注批语。
3．作业批改要求及时、准确，原则上要求当天作业当天批改，特殊作业（如作文等）应在下次作业前批改完毕。
4．教师在批改作业过程中，应及时记录、分析作业中出现的问题，以此作为改进教学的参考，带有普遍性的问题，要注意分析原因，并对全班学生进行讲评。对少数作业错误较多的学生要面批面改，有针对性地进行辅导。特别要根据特殊生的情况布置适合且具弹性的作业，让他们也能尝到成功，加强特殊生作业的课外辅导。
5．对学生的错误作业应发回学生订正，教师对学生的订正作业也应及时批改。
6．作业批改符号正确、规范。
7．作文批改应有眉批、旁批、尾批。其它作业，教师应根据具体情况进行评价。对学生作业中的独到见解，独特解法，教师应给予鼓励性的短评评价。
8．检查学生作业习惯
作业质量最终体现在学生，落实到学生。教师应及时检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
三、监督反馈
（一）教务处采用定时检查、随时抽查相结合的监督办法。
1．定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2．随时检查：根据需要，由教务处组织教研组长对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
（二）反馈评价
1．教导处把在定期和不定期检查中发现的问题及时分析总结，向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果并交流，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。
2．在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对绩效考核重要依据。
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