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如何有效地开展亲子美术活动
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中心萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育幼儿是非常的重要，而亲子美术教学是促进家园共育的有效途径之一，它不仅有利于增进家长和孩子之间的情感交流，还有利于孩子身心的健康成长。结合本班亲子美术《有趣的纸浆画》活动的开展，要如何有效地开展亲子美术活动？就此谈谈个人一些看法：
作为美术课题实验班，前期在我们两师有目的、有计划的引导下，幼儿已有一定的绘画经验。而纸浆画是我们中一班本学期在绘画上的创新，经过班内老师和孩子们一起撕纸、拌浆、调颜料等的前提准备，在5月16日上午，中一班的家长和孩子欢聚在三楼多媒体进行亲子纸浆画活动。
一、激发家长和幼儿对纸浆画的兴趣，创造一个有利于幼儿发展的环境。
1、以欣赏“我的家乡”纸浆画为切入点。
正如达尔克洛兹说的：“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以再其中体验人类创造艺术的共同情感。例如，活动前期准备主要通过“家长会”向家长介绍纸浆画给我们带来一种新奇、不一样的美，并说明纸浆画对幼儿来说是绘画和手工的结合，激发家长对纸浆画的兴趣，同时要求每位家长必须给幼儿准备4至6个木制合板或硬纸板，当然可以适当有些边框装饰更为美观。
2、充分发挥环境美术氛围的感染力。
班级布置两至三幅出色的教师纸浆画和参过比赛的纸浆画美术作品。我们通过早谈、自由活动引导幼儿们欣赏和探索发现美，发掘和以前的画用的材料有些不一样，同时看看画面和色彩的处理。
3、观看制作纸浆画，激发制作欲望。
组织幼儿通过观看制作纸浆画过程的PPT，介绍纸浆画需要的材料：水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、木板、牙签、塑料瓶或硬纸板等来激发幼儿对美术纸浆的兴趣。
二、引导想象，尊重幼儿让创新思维贯穿于美术活动的始终。
幼儿以直观思维为主，绘画时往往是看到什么就简单地描绘出来。如果先让幼儿观察，然后家长再加以引导，引导孩子展开思路、充分想象，效果就大不同。还有可以运用亲子合作比赛游戏的方式引导幼儿进行创作。例如，幼儿和家长设计出图案后，家长可以与幼儿进行填色比赛，共同完成作品，这样不但符合爱玩的天性，新奇、特别的课题可以提高幼儿园作画的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。
三、在选择内容中，应遵循亲子美术内容游戏化，最好是幼儿能独立完成。
在活动的开展过程中，必须先提高幼儿和家长共同设计画面的想象力。但在开始动手操作前，家长和幼儿必须有明确的任务分工，家长应明确动手的界限，给幼儿更多表达自己的机会，要想有亲子美术活动产生的效果，要想让父母看到孩子的创意，要想锻炼提高孩子的能力，家长心中必须明确，多让孩子动手，避免包办、代办现象。我们要让孩子成为主角，家长作为配角、助教，家长不能把自己的意愿强加给孩子，我们应该学会仔细观察，适时给予指导与鼓励，倾听幼儿读画，感受孩子的心灵空间。亲子美术，我们不只局限于美术，可根据活动内容拓展生活经验。父母鼓励的目光是孩子不断进取的动力，也往往能激发他们的内在潜能！每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲！而这也是正是我们开展亲子活动的目的之一！它能使您的孩子更优秀更上进，最终成为真正的人才！
四、鼓励及肯定幼儿与家长的亲子作品。
在本次活动的评价部分，作品展示是一种激励形式，很多老师只挑选好的作品展示，本意是希望能够通过这些“好的作品”激励幼儿，可是对幼儿来说，特别是亲子，其实最好的激励莫过于让他们充分地参与，如果仅仅展示少数个别作品，这几个家庭当然是开心。我发现激发幼儿的积极性，也就是在给他们的作品给予一定的鼓励，给予他们积极鼓励的评价，让他们拥有自信和正面积极的态度，从而体验到亲子成功的喜悦，从而促进幼儿的发展。
五、对亲子美术的几点看法：
第一，不要为了活动而活动，要通过亲子美术的平台，培养孩子拓展性思维，锻炼孩子各方面能力；第二、多开展让孩子与实物亲近的机会，如户外写生、实物想象画等，并倾听幼儿心声、给予简评；第三、鼓励家长多参与亲子美术，做孩子的榜样，培养孩子的团队精神，鼓励孩子来提高活动的有效性。
纸浆画装饰色彩鲜艳、明显、附着力强。在这次活动最大的特点是材料的选用，纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料与我们息息相关，随处可见，幼儿和家长们在家时也可以亲子合作，共同制作，同时家长和幼儿一起制作可以增进亲子间的情感。同时，幼儿的手、脑、眼，都能得到锻炼。本次活动的纸浆美术作品，家长和幼儿为自己的作品取了名字。纸浆画装饰感很强，作品风干后，经过评选，我们挂到学园一楼楼道墙壁上，做为装饰画和艺术品为幼儿园添彩，成为一道美丽的风景线。
因此，在美术教学活动中只有运用一定的策略，才能真正培养孩子对美术的兴趣，提高他们的绘画能力，才能让美术活动的意义、作用得以落实。
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