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温馨教室实施方案
温馨的家，不仅是因为家里有舒适的环境，更因为家人之间水乳交融、和睦相处的关系。家是一个人最放松自在的地方，在家庭里能拥有春天般的温暖，夏天般的热情，秋天般的活力，冬天般的纯洁。同样，温馨教室的创建，不仅是指教室环境温馨舒适，更是师生双方共同努力，营造一个有利于学生身心发展的环境，使学生能沉浸在温馨学习的氛围中。
一、指导思想
以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以我校和谐校园建设为主线，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神，让幽雅、温馨、健康的教室文化，促进学生个性的发展、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进教师与学生、学生与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。
二、“温馨教室”的元素
（1）班级人际环境的关键元素：平等、公正；真诚、互助。
（2）课堂教学环境的关键元素：勤勉、笃学；活跃、宽松。
（3）自身心理环境的关键元素：自信、自尊；平和、达观。
（4）教室物质环境的关键元素：安全、舒心；美观、宜人。
三、班级特色称号：智慧星
在温馨的学习环境中，激发学生的潜能，发挥学生的智慧，促进学生各方面能力的提高。
四、具体措施
（一）创造美好环境，培养良好习惯
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级（中队）精神风貌的外在表现。努力造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步式营销学学习生活，养成良好的学习、生活习惯，提升学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。
1、地面无杂物，墙面、桌椅无污渍，门、窗台无积尘，讲台、课桌椅、卫生工具摆放整齐。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2、日常管理制度化、行为语言规范化、教室布置人性化、设备管理精细化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应放之有序，避免杂乱现象。学生的仪表仪容符合学生要求，各项标志佩带整齐规范，出操列队整齐迅速，两课两操认真到位，食堂用餐文明有序，言行文明讲诚信，具体要求参考《小学生日常行为规范》。
（二）、营造温馨课堂氛围
温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。教师应做到：多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。
（三）创建文化情境，引领学生健康发展
1、形成健康向上的制度文化，制定好班级管理各项常规制度，如班规、值日制度、大扫除制度等。要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀作品，可点缀教室的四壁，这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
2、建立中队“读书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
3、定期出好班级黑板报，根据学校主题活动计划定主题，内容健康向上，符合学生年龄特点。
4、积极开展班级文化活动，组织学生积极参加校内外活动，保持好各类文化活动的过程性资料（包括照片、活动方案、学生作品、学生感言等）。
（四）营造稳馨、和谐的人文关系
1、和谐的师生、生生关系
1)教师教育教学行为符合规范，做到不体罚学生和侮辱学生，不随意加重学生的课
业负担。
2)教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
3)教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极
相待，交流和谐。
4)在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生。
5)学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师
主动问早、问好，形成良好的尊师氛围。
6)同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
7)班主任主动与科任老师交流学生情况，及时了解科任老师的想法，协助科任老师
做好学生和家长工作。
2、和谐的家校关系
1)教师要通过家访、电访、家长会、家校互动平台等形式，经常性地与家长保持联
系，反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持。
2)教师在与家长交往中，要以平等、真诚的态度对待家长，杜绝以责问、批评、说
教的态度对待家长。
（五）活动安排
1、制定班集体建设组织“班训、班规”，并利用班级板报加以展示。
2、指导组织班级美化工作。
3、为了创设一个温馨的学习氛围，初步成立学习互助合作小组，让同学之间帮教结对，倡导他们在学习上互相帮助，在生活中互相关心。
4、组织“我最喜欢的老师”标准征集活动、“我最喜欢的老师”评选活动。
5、组织“环境小卫士、课堂纪律标兵、文明标兵、孝敬父母好孩子”评选活动。
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