我谈班级精细化管理由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈班级精细化管理”。
我谈班级精细化管理
所谓精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在班级管理中，我们要力求做到任务个个担，责任人人负,将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。我认为班级管理中的精细化管理，包括制度上的精细化和情感上的精细化两个方面。
一、制度上的精细化。
精细化管理强调的就是一个“精”字，一个“细”字。对待每一项工作要精心，每一个环节要精细，每一项工作都是精品。俗话说“麻雀虽小，五脏俱全”。作为学校基本单位的班级更是如此。
（一）、班级文化建设的基本内容
班级文化建设可分为思想文化建设、行为文化建设、制度文化建设和环境文化建设，它以良好行为习惯的养成教育为核心，不断增强学生的班级荣誉感和责任感。在具体管理中要求班主任精心制订《班级文化建设规划》即：自命班级名称，确立班风、学风和班级格言，设计班级吉祥物和徽章，商议班级公约，明确班级成员精细化分工，制定班级文化建设目标和班级学期工作要点，创建班级各种激励机制，建立班级弱势群体档案等，确保班级文化建设的有效实施。
（二）、班级精细化分工与职务建议（按一个班级30人来算）（1）、行为规范督察支队（约1０人）
设行为督察队长（又叫班主任助理）1人，统管以下人员。
1、课堂纪律管理员
2、课间行为纠察小队
3、静校逗留管理员
4、携带零食管理员
5、佩戴队章队巾管理员
6、“两操”管理员 ７、同学纠纷管理员 ８班级安全行为登记员
（2）、学习习惯阳光支队（约10人）
设学习督察队长（又叫班主任助理）1人，统管以下人员。
1、早读领管员
2、午读督管员
3、语文助理员
4、数学助理员
5、思品助理员
6、英语助理员
7、音乐助理员
8、美术助理员
9、体育助理员
10、科学助理员
（3）、班务管理爱心支队（约1０人）
设班务管理队长（又叫助理班主任）1人，统管以下人员。
1、电器开关员
2、门窗开关员
3、上课考勤员
4、卫生保洁员
5、桌凳整齐员
6、好事登记员
7、图书管理员
8、换水保洁员
9、朝会领管员
10、公物看管员
11、资料摘录员
12、经费保管员
（三）、班级精细化管理措施例举
1、班级学生成长记录卡
2、学生家校联系册
3、班级每月之星评比栏
4、班级学生作品展示栏
5、学生课外阅读图书角
6、班级学生心灵对话栏
7、班级行为习惯养成公约（每期重点贯彻落实2—3个行为习惯）
人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，层层负责，而班主任从中起到了一个传达、引导、帮助的作用。定期召开班委会，班委再回去给小队长、小组长开会，在小队与小队之间、小组与小组之间在卫生、纪律等方面展开竞争。让孩子们在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。
二 情感上的精细化。
作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我们更要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。
(一)用宽容的心去对待每一个学生.“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。孩子们的年龄虽然不大，身心尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，教师一个小小的动作都会令他们猜测许久。因此作为教师的我们就应该多多关注学生的内心体验。
班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，就是把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。让我们一起做好这项工作，做好班级的精细化管理。
班级精细化管理谈礼号小学：银开源（2012年11月28日）为了调动班级每一位学生的积极性，让每一位学生都有有事可干，干事有规律可循，今年我在接手五年级班主任的第一天起，我就对班级的各......
一、级干部评价C等每人扣5分 跑操B档加强锻炼操场一圈 C档2圈2.以后不用每天写字帖，每周根据阅读卡的书写评出需要写字帖的同学（10人）。要求工整，由郭润婵负责。3.早读前评B每人......
班级精细化管理作为班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。为了达......
2013--2014学年度第二学期班级现代化管理措施四年级熊成鹏班级现代化管理的核心是精细化管理。精细化管理可以落实管理责任，变一人管理为大家管理，将管理责任具体化、明确化，它......
目标: 好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。原则:1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。第一部分 岗位责任制一、班长1、全面......
