民族自治地区教育事业发展现状研究报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育事业发展工作报告”。
民族自治地区教育发展现状研究报告
——以浙江省景宁畲族自治县为例
陈卫锋
摘要：文章以浙江省景宁畲族自治县为例，系统讨论并分析了我国民族自治地区教育的个中问题，剖析了这些问题的具体表现和原因，提出协调教育和发展的关系是解决当前民族地区教育现状落后的根本方法。关键词：民族自治 教育
1一、问题的提出
为深入贯彻中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见，进一步学习“三个代表”重要思想，落实我国现阶段科学发展观，践行社会主义荣辱观，更好地服务民族自治地区，服务青年学生的成长、成才，促进学生综合素质的提高，结合公管学院以及行政管理专业特点，开展了此次我国东南地区唯一的民族自治县——景宁畲族自治县教育现状调查研究的社会实践活动。
众所周知，我国是一个统一的多民族国家，56个民族相互团结，共同承担起建设社会主义和实现中华民族伟大复兴的历史任务，在一段时期内，尤其是改革开发三十一年以来，在各民族的艰苦奋斗下，人民生活水平不断提高，社会主义民主进程不断加深，我国社会主义现代化建设事业呈现出一片欣欣向荣的新气象，这其中，55个少数民族的不断发展在这股洪流中发挥起了重要并且是不可或缺的作用。
在采取自治自治的民族地区，不可否认的是各项事业总体发展不平衡，因为经济底子薄，发展再高速，也不可能马上达到富裕，在这样的条件下，“只抓物质轻精神，只抓经济轻教育”的现象比较严重。民族自治地区发展现状令人担忧，发展前景也不容乐观。
在走访的景宁畲族自治县，广大居民大多表示，对当前本县教育事业报不期望态度，据他们描述，该县当前教育尤其是高中的教育教学质量日趋低下，主要表现在高考本科率低以及重点人数少上。
一个“低”，一个“少”，似乎是所有当地百姓的心声。但是1999年的浙江理科状元胡迪确实就在该县一所高中景宁中学就读，而2008年丽水市的理科状元也同样就在这所景中，1 陈卫锋：（1989-）男，浙江工商大学公共管理学院，本科，研究方向：政府政策、社会治理。
浙江工商大学 公共管理学院
居民们的态度令我们大为诧异，莫非民族自治地区教育事业繁荣只是昙花一现？
于是我们又走访了多位今年刚从该校毕业的高考生。
结合景宁教研网的数据，具体的情况是，今年该校文理高考生重点上线仅为理科5人，文科2人。该校去年的高考成绩是历史最高水平，文理科也仅共有19人上了重点线。这样的数据，也令我们的心为之一振。
借着暑期补课时间，我们对景宁中学的在校学生进行了问卷调查，以期对该校的教学现状有个系统的了解。
二、现状分析
整理数据后，真的是成绩与付出对应，我们发现该校当前教育教学主要存在以下问题：(一)教师素质不高。
从问卷的调查结果看，有88%的学生认为本地老师的实力跟其他非民族自治地区有一定的差别，在这些学生当中又有93%的学生认为这些差距直接导致了学生的学习状况普遍不佳，而学校贴吧上的相关学生留言和评论也正式了学生的观点，也很符合我们调查事先对于调查结果的猜测。
教师数量不多、学历不高以及队伍过年轻化是景宁县境内中学教师素质问题的集中表现，也是困扰学生家长的多年的问题。景宁中学全校144人的教职工队伍，高级教师仅有32人。而想必与丽水市教育相对突出的缙云县缙云中学教师一共有超过300人，具有中、高级职称的占75%以上。两者教师队伍却是不可同日而语。而这种差异的直接体现是今年高考第一批景宁中学仅7人上一批线，而缙云中学上第一批分数线总人数为303人，其中理科240人、文科63人，两个学校相差竟然达43.3倍！
景宁中学早在2003启建新校，并与2006年正式启用，新校区环境优美，教学设施齐全，设备完善，学校给每位专任教师配备了戴尔手提电脑，以期通过这些手段提高教育教学质量，但是硬件方面的增强是绝不可能代替得了教师队伍自身素质的。一些资深的老教师也苦于这些山区教师薪水发放水平有限，纷纷跳槽去了其他外地的学校。这样学校就陷入了“以花大力气、长时间以及学生的学习成绩为代价去培养那些年轻的教师，而等他们羽翼丰满以后就自顾远走高飞”的教育怪圈。这样教师素质仍是长久以来教学中的一块心病，日积越久，成为顽疾，难以去除。
而前不久该校刚被曝出的学校教师叶承民贪污79万的案件，也使本身就不得民心的教师素质变得更加面目全非，而某些学生表示这起案件其中可能还另有隐情，这也让我们不得
浙江工商大学 公共管理学院
不呼吁山区教育必须与法制更好地融合，不然事情的本身结局只能是每况愈下。
(二)学校学风不良。
该学校自搬入新校区以来，采用封闭式管理，禁止学生以同校的形式参与学习。如同其他的普通中学一样，制定了严格的校规校训，各班级内也各自制定了严格的考核规章。本来在这样的外部特征下，学生们应该安心、勤奋学习才是，可是有高达86%的学生表示对学校的学风不满意。那么学风差到死表现在哪里呢？
我们据此询问了正在景中就读初三的网友“残&*@翼”（qq514515077），她诚恳地接受了访问，并说了景中学风差的具体表现：景宁中学的女学生或者说稍微勤奋一些的同学里流传着两句顺口溜“男生经常打架，女生谈婚论嫁”“课下玩耍疯狂如放假，课上埋头苦抄后说话”。对此言论我们表示震惊，难道景中的学风真有那么差？
于是我们又访问了网友“べ_笨吖頭”(qq390842640)，她表示前面那句有些夸张，不过后面那句倒是很准确。她是刚从此校毕业的，并毫不掩饰地表示自己平时也是经常性地抄袭作业，一是真的对某些学科不懂，二是班级“抄”的恶习已经蔚然成风。她还表示，学校里也有很多的情侣，虽然有个案是男女在一起相互鼓励学习为主，但是大部分还是因为早恋耽误了学习，有的学生成绩甚至是一落千丈，这些事情尤其比较普遍地发生在了高三毕业班同学的身上，我们分析或许是学习压力大又苦于没有倾诉的对象。而女生之间的攀比打扮也在校内愈演愈烈，过早地注重打扮甚至花上很多的时间去化妆梳妆也大大地浪费了学生自己的时间，更无心于学习。
那么为什么会造成学校的学风如此之差？ 两位景宁中学的网友都表示原因主要有以下三点：（1）是新老学生传递恶习的结果。
很多的所谓“不良学生”都会跟高年级的对应“不良学生”有来往，这样不好的学习习惯和差劲的学风就依此传了下来，而其他学生也不自然地都会去跟风，这些恶习就一届届地传递下来，并且是越演越烈，就最终发展成现在这个样子。（2）是学校监管监督不力的结果。
尽管是封闭式管理，那些教师在每天授完课、下了班之后一般都或单或群地返回县城的家里。这样对学生的管理和疑难解答时间就少了，而且学校对于性质恶劣的学生也始终因为这种关系一忍再忍，这样对于本来好的学生也放出一种错误的信号，这样只是使学校的学风越来越差，没有回长的余地。（3）是学生自我要求不高的结果。
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