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历史组关于高效课堂的计划与安排
历史教研组 梁建忠
根据我校的整体安排，结合我校的实际情况，本学期历史组关于打造生本课堂的具体安排如下：
一、学习理论，更新观念，制定计划（1—4 周）
1．组织教师学习学校《实施意见方案》和《高效课堂评价标准》，领会教学任务与明确教学要求。
2．学习“影响高效课堂因素”的理论成果，明确高效课堂的特征。3．制定教研组工作计划和个人教学改进措施。
二、选点实验，学习交流（5—13周）
（一）高效课堂组成1．研究团队：赵志海、许建忠、梁建忠 2．实验教师：高一 赵健芳、马伟东
高二 段素英、杨艳利
（二）高效课堂人员分工 1．高一年级实验班级及学生层次 马伟东 班级 高一文科尖子班
赵健芳 班级 高一文科实验班 2．高二年级实验班级及学生层次
杨艳利 班级 高二文科尖子班 段素英 班级 高二文科实验班
3.所有名师都是指导教师，对课改进行全员指导、全程跟踪，在实施过程中对课堂教学进行课前指导，课后总结，为提高课堂效率出谋划策，并对练习设计，习题组合等工作给予指导。
4．所有未参加实验的教师以年级为单位全部参与，配合这四位教师搜集学情、整理资料、分析数据，总结经验、分析教训，最后写出心得体会。
（三）基本工作思路
以每周教学中存在的问题为活动内容，以每周的教研活动为载体，以解决每周教学中的问题为核心，以服务于课堂为宗旨，以提高教学成绩为根本目标。
（四）具体实施步骤 1.第五周 学习阶段
1）认真学习高考《考纲》和考试试题，了解高考特点，找出与高效课堂衔接的方法。
2）重新学习高效课堂理论，了解高效课堂教学特点和要求。2.第六周 了解教学现状阶段
1）教师教学现状透析，找出课堂效率低下的原因； 2）学生学习现状透析，归纳课堂效率低下的原因。
3）按照学校高效课堂量化标准设计教学方案，安排教学环节，设置各阶段所用各类试题、各种内容。
3.实施实验阶段 1）第七周高
一、高二各上一节研究课，总结反思，找出不足，重新修订教学方案。教研活动时，在名师指导下重选设计教学方案，预备下周上讨论课。
2）第八周在名师的帮助下，一起总结讨论课。各组先总结，然后一起座谈、探讨，对解决课堂中存在的问题形成一定共识。
3）第九周：
根据讨论结果重新调整教学思路，再上一节讨论课，并及时反思教学。
4）第十周：
针对课堂评价《教师量表》和《学生量表》，总结、讨论所上讨论课，比对两次讨论课的课堂效果，找出历史课堂的基本方案。讨论下阶段展示课的具体教学内容和环节及注意事项。
5）第十一周上好展示课，并做好总结。6）第十二周总结、回顾前几周的教研、教学活动，比照学校高效课堂的量化标准，分年级、分层次做好教学规划与安排，为创建历史高效课堂构建合理的适合校情的教学设想。
7）第十三周开展高效课堂教学评比和教学心得总结。
反复讨论，推出本学科高效课堂示范课的合适人选，展示前阶段教学的成果。
4.第十四周—十八周1）高
一、高二每周一节示范课，总结经验，并在全校积极推广。2）每两周进行一次教学总结，以备课组为单位进行教学反思，改进教学设计，写出文字材料。有专人负责撰写总结、论文，交予校刊发表。
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