安全谈话 程程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安全谈心谈话”。
第十一周：散步
活动目标：
1.练习手脚协调走。2.不怕困难，坚持活动。
3.感受大自然的美好景色。活动准备：
1.事先选定一个安全、临近幼儿园的散步地点。
2.请家长配合，让幼儿的着装方面进行相应的配合。3.其他准备：照相机，垫子。活动过程：
一．导入部分：
教师出示一张公园的照片或图画。引导幼儿观察说说画面上都有哪些？带领幼儿感受公园的美景，激发幼儿参与散步的兴趣。
二．教师交代活动要求。
1.教师帮助幼儿整理行装，提出外出活动的要求。
2.准备工作：教师为幼儿补充水分，幼儿事先饮水；为穿衣较多的幼儿脱减衣服，如厕等。
3.对幼儿安全教育，引导幼儿注意安全，要跟着老师不能到处乱跑，要有礼貌等。
4.教师带领幼儿拉成小火车到园内散步。
教师在活动中对宝宝进行安全教育、礼貌教育等，并因地制宜地带宝宝认识周围的自然景色，和宝宝共同感受大自然的美好景色。执教老师:程程 活动反思：
本次活动《散步》需要教师带领幼儿到户外。我先进行了前期思考：我们托班的宝宝很小，都是2-3岁左右，不像中大班的孩子能带出去玩，这样的活动孩子们一定喜欢，可是孩子较小，所以决定到操场周围去看看，绕着院墙走一圈。另外不知道孩子是否能够坚持。带着这两点疑问我和班级的两位老师简单的商量了一下。最后决定将地点选在园内，并在活动前对幼儿进行了安全教育。同时也做了充分的准备工作，如：如厕、喝水、脱减衣服等工作，考虑孩子可能到达地点之后坐在草地上可能不大卫生又为孩子们准备了“垫子”供幼儿休息。
人员分工：王彦老师在前面带队，侍老师负责后面孩子的安全工作。我负责维持中间孩子的纪律同时还肩负为孩子拍照的工作。一切准备好终于出发了，孩子们都很高兴，个个脸上流露出开心的笑容。我们老师也为幼儿进行了随机安全教育和礼貌教育。并引导幼儿认识周围的自然景色。在参观的过程中有几名幼儿有摘花的想法，针对这种情况我们引导幼儿：花儿好看我不摘，引导幼儿爱护大自然。他们在操场上围着大树捉迷藏、办家家、两两围坐，高兴的拥抱顿时，操场上顿时热闹起来。在整个活动中孩子们都能团结帮助，非常棒！活动之后教及时进行了活动小结，对活动中孩子好的一面进行表扬，回顾游戏的快乐。
第十二周 我自己走
活动目标：
1.理解儿歌内容，愿意跟着念。
2.知道自己长大了，不要大人抱，应该自己走。
3.在教室的鼓励与引导下，讲述图片中的有关内容。活动准备：
1.与儿歌内容一致的挂图一张。
2.磁带。活动过程：
一．导入部分：
谈话:宝宝你们每天是怎么来幼儿园的？指明幼儿说。
二．活动过程：
1.教师出示挂图，引导宝宝讲述：图上有谁？他们在干什么？ 2.幼儿说，教师和幼儿边看图边说。3.教师指图，有表情地朗诵儿歌。
4.提问：为什么宝宝要妈妈放手，自己走？这样做好吗？你是怎么做的呢？
5.教师边指图，边带领幼儿完整朗诵儿歌。
6.教师放录音磁带，幼儿听儿歌，边听边看图说儿歌。三．活动延伸：
我们宝宝会自己走路吗？我们宝宝都长大了，会自己走路了，以后我们也要自己走着上幼儿园好吗。在生活中，我们还可以做哪些事情？
幼儿说说，教师引导幼儿自己的事情自己做。执教老师：程程 活动反思：
在活动前教师铜鼓谈话的形式引导幼儿回忆生活中的自己。然后教师出示图片引导幼儿通过观看图片说说图片上有什么，培养幼儿热的观察能力以及语言表达能力。在幼儿自由说说之后教师进行小结，边指图边说儿歌。这样幼儿能够很容易理解儿歌内容。在说儿歌的过程中教师先边指图边说，然后引导幼儿边看图边说；听录音说等多种形式引导幼儿练习说儿歌内容。好多幼儿很快就会说儿歌。在活动的最后教师设计活动延伸引导幼儿在生活中我们已经长大了。通过谈论的形式说说自己都可以做哪些事情，引导幼儿在回家以后尝试着自己的事情自己做。同时教师和家长联系请家长配合在家中为幼儿留些练习的机会，并对爱劳动的孩子即使给予表扬，体验劳动的快乐。
十一周：健康：出汗了怎么办
活动目标：
1.愿意表达自己的观点，不怯场。
2.迁移生活经验，积极思考。3.学习一些自理的方法 活动准备：
1.图片一组。
2.活动前，开展体育活动
活动过程： 1.教师摸摸头、摸摸脖子，然后自然地引导宝宝观察。
“刚才我们在外面玩了好长时间游戏，我都出汗了，你们呢？自己摸一摸，看看身上有没有出汗。”
2．教师提出问题：出汗了怎么办？然后分别出示图片引导宝宝观察、讲述。
3.引导宝宝讨论：“平时自己出汗时，是怎样的？像哪幅图上说的宝宝？” 4.引导宝宝辨别讨论：“图上宝宝的做法对吗？为什么？” 执教老师：程程 活动反思：
在活动前教师以谈话的形式引导幼儿回忆生活中的自己。然后教师出示图片引导幼儿通过观看图片说说图片上有什么，培养幼儿热的观察能力以及语言表达能力。在幼儿自由说说之后教师进行小结，让幼儿知道身上出汗怎么办？在幼儿描述的时候，我发现幼儿表达的不够全面，于是我出示了图片，引导幼儿观察、讲述。并结合幼儿本身，引导宝宝讨论：平时自己出汗时，是怎样的？发展幼儿的语言表达能力。通过这节活动，我发现我们班的幼儿愿意表达自己的观点，不怯场，而且幼儿能够迁移生活经验，积极思考，并学习到了一些自理的方法并且还能指导其他小朋友，互相帮助友好团结。
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