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2014——2015学年度第一学期六年级语文第一单元拓展训练
一、下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（）．．．．A、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
B、花色斑斓的小圆虫，好像南国的少女，披着俏丽的彩衣。C、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛。
D、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。
二、根据下面这句话的意思，填到横线上与下文衔接最恰当的一项是（）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱，_________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A、受污染的所有河流重新清波荡漾 B、所有受污染的河流重新清波荡漾 C、所有河流不再受污染而清波荡漾 D、所有清波荡漾的河流不再受污染
三、下列句子中没有语病的一项是（）．．．．A、老人在街上协助交警维护交通秩序。
B、李明的汽车出故障了，他不得不步行回家。
C、为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众的意见。D、在工作中，我们要避免不犯错误。
四、为下列句子中的加线字选择最恰当的解释。（填序号）
饱：A、满足了食量 B、足足地，充分地 C、满足
1、丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。（）
2、他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（）
五、关联词语填空
只有 如果 因为 因此 才
美国南部大草原（）面积太大，居住地分散，铺设电缆的代价太高，很多大牧场很难获得电力供应。（），人们（）依靠风车提水，用风力发电，（）能维持牧场发展。
六、浏览信息。
根 系
每棵植物根的总和，叫做根系。植物的根系是十分庞大的。据书上记载：一棵发育充分的东黑麦，在抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达600千米以上。一棵只生长了一年的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。
植物不仅有很多根，而且根能扎得很深，如甜菜的根可以入土3米。苜蓿的根可以入土5米。在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土20米以上。
此外，许多植物根系延伸的直径可以达3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达27米，比树冠还大3至5倍。
1、判断正误，对的打“√”，错的打“×”
A、20米以上的“20”表示概数。（）B、每棵植物都有自己的根系。（）C、根系指的是植物的主根。（）
2、用波浪线画出文中的过渡句。
3、根系有如下特点，一是____________,二是_____________三是__________。
4、“植物不仅有很多根，而且根能扎得很深。如甜菜的根可以入土3米。”这句运用了_____、_____的说明方法；“一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达27米，比树冠还大3至5倍。”运用了_____、_______的说明方法。
七、课外阅读
种 爱
有个故事，挺短，但特别迷人。
有个男孩子一向淘气，作业总是写得乱糟糟，常打架骂人，还总是迟到、早退，甚至旷课。但女教师从不（鄙视、歧视）他，因为她知道，男孩子没有妈妈，爸爸是个养鸡专业户，他必须听爸爸的。爸爸心急火燎地忙。他也就必须忙，这也正是他不能遵守纪律的的原因。
一天，女教师布置了一篇作文，题目是《我和祖国》。大家立刻拿起笔，“刷刷刷”地写——那“刷刷刷”的声音就像春雨——唯独那男孩子看着天花板，呆呆的，蔫蔫的。女教师便很担心：对于他，是不是题目出难了？但很快又摇了摇头：不，既然大家都在写，且个个都是悠然神往、（夸夸其谈、滔滔不绝）的样儿，就说明题目没有问题：肯定能写，也肯定有的写，那——为什么他就一筹莫展？女教师亮闪闪的眼睛便看着他，（等待、期待）着，盼着他也能拿起笔来。（果然、居然），他抬起头，拿起笔，想了想，然后又长长地叹了口气，在作文本上写了起来。
当女教师批改到他的作文时，也就读到了一片极奇怪的短文：祖国是母鸡，我愿意是一粒米。看着这篇只有一句话的短文，女教师的心头热浪滚滚，仿佛一下子我出了一条真理:即便是喂鸡喂得烦躁的孩子，心里也有阳光！
于是，第二天，在作文讲评时，她格外提到了这篇短文。她说：“地图上看，我们的祖国像只雄鸡，但有个聪明的孩子却认为，祖国的形状更像一只母鸡，也正是这个深情的“母”字，格外突出了他对祖**亲的深深的爱。他写道：‘祖国是母鸡，我愿意是一粒米。’听！这就叫无私的奉献，这就叫彻底的牺牲，这就叫深深的爱与浓浓的情！因此老师认定在这次交上来的作文中，这个‘母鸡与米’的比喻更精彩，也最迷人。”
还有更迷人的呢！也就是打这天起，那个淘气的男孩子彻底变了，仿佛一下子就长大了！一下子！“刷”的一下子！
看看这以后的他吧！彬彬有礼，从不迟到早退，从不打架骂人，更不曾旷课。他特别努力，作业干干净净的，作业本上的字，清一色一笔一画的，整整齐齐的。那是他用他的心写的。
他的心里从此长满了爱——是女教师种的。
1、划去文中括号内不恰当的词语。
2、联系上下文解释词语。
一筹莫展：____________________________________________
3、“还有更迷人的呢！”这句话在文中起到了（）的作用。
4、“他的心中从此长满了爱。”如果把这句话中的“长满”换成“充满”，你觉得怎么样？说说理由。
____________________________________________________________
5、用简洁的语言概括短文的主要内容。
____________________________________________________________
6、我觉得文中的“迷人”可以这样理解：首先，女教师认为________________是迷人的；其次，_________________是迷人的；最后，________________是迷人的，这也是这个故事“特别迷人”的原因所在。
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