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走出文本，拓展学生思维和想象
——关于《坐井观天》课后拓展的思考
文成小学 杨文华
《坐井观天》是小学二年级上册第五单元的课文，这是一篇富言故事，告诉我们不要做,井底之蛙，要开阔服界，增长见识。
课后，我设计了这样一个拓展题“青蛙听了小鸟了的话，心里想，要不我跳出去看看吧！”课堂上，孩子们的思维一下激活了，他们开始到脑筋让小青蛙先跳出井来，孩子们展开丰富的想象，有的让青蛙施展哈蟆功跳上来，有的让青蛙攀着井壁爬上来，有的让大象的鼻子吸上来，有的找来水管往井里灌水，让青蛙游上来，也有的小鸟找来许多小动物帮忙，用藤条编个篮子，将青蛙吊上来，有的请来许多猴子，捞月亮似的捞上来……青蛙跳出井口的办法五花八门。
青蛙跳出井后，又去了什么地方？怎样去的？看到了什么？发生了什么有趣的事，我以《青蛙历险记》为题续续故事，并将故事写下来，孩子们在丰富多彩的想家中，让小青蛙去了城市、乡村，去了池塘、小溪，去了沙滩、草原等许多地方，发生了许多有趣的故事。下面摘录几篇。
《坐井观天》后传 作者 郭文华
青蛙用了三步终于跳出了井口，它想，好不容易跳出来，一定要好好玩一下。正好有辆车正要去兴隆山，听起名字那一定很好玩。到了兴隆山，真的好美丽啊。风景美丽极了。那里有风车园，有过山车，还有秋千。
青蛙玩的可高兴了，心想我一定要多出来走走，看看这美丽的大千世界！
《坐井观天》续写 作者：宗永晟
青蛙想跳出井看一看，于是，他让小动物们编了个篮子，在篮子上系上绳子，然后，青蛙跳进篮子里，小动作们把它拉了上来。青蛙看着无边无际的天空说：“小鸟说的对，天真的是广阔无垠的，是我弄错了。”小鸟说：“你想去看看大海吗？”青蛙说：“想啊！”于是，小鸟把青蛙背上，飞过草原、小溪、森林……，终于到了大海，青蛙说：“大海真是无边无际的，很像蓝天。”小鸟说：“只有出去看一看，才能知道外面有多宽广，世界有多神秘！”
《坐井观天》后续 作者:刘佳琦
小鸟说:“我去找绳子把你捞上来。”
不一会儿，小鸟找了一根绳子把青蛙捞了上来。
青蛙惊讶的说:“天真的无边无际，好大好大呀！”
小鸟说:“你想去其它地方吗？”
青蛙说:“还有其它的地方？”
小鸟说:“当然了，要不我背你去乡村看一看吧！”
青蛙高兴的说:“好呀！”一下跳到了小鸟的背上。小鸟背着青蛙来到了乡村。青蛙说:“乡村有高大的树，红红的小花，还有一大片一大片的菜地绿绿的真好看呀！”
小鸟说:“当然了，你还可以去菜地里捉害虫吃呢！”
青蛙对小鸟说了声:“谢谢”便跳到菜园捉虫子去了。
《坐井观天》续集 黄子瀚
森林里的小动物们听说住在井里的小青蛙想出来看看外面的世界，它们想办法把小青蛙从井里拉了出来。从井里出来的小青蛙看到天原来是无边无际的，小青蛙不禁感叹：“ 还是小鸟说得对呀！”看完森林里的景色小青蛙还想去城市看看，可是怎么去呢？小青蛙刚想完就远远看见一辆车向这边shi过来，就在这辆车从小青蛙身旁经过的时候，它shi jin一跳就跳进了车xiang里，坐着车去了城市，小青蛙看到的城市真美丽，这里有宽宽的jie道，高高的楼房，还有美丽的公园，公园里面有一个pen泉，晚上公园里还有一闪一闪的灯光，城市里虽然fan华，可是小青蛙突然开shi想念它在农田里捉虫的生活。第二天小青蛙向城市说再见，回到了它想念的农田。
看着孩子们一个个充满童趣的故事，让我惊喜又欣慰。课堂上，学生与文本对话，理解了故事的寓意。课后拓展，我们走出文本，续编一个个小故事，让青蛙跳出井口去外面看看，亲自感受天到底有多大，世界到底有多大，这与课文中不做开底之蛙，要丰富自己的知识和阅历的思想是相通的。同时拓展孩子们的思维和想象，让青蛙跳出井口，去看看外面的世界，这是对孩子们口头语言能力的训练，再让他们用文字将故事记录下来，也训练了孩子们的书面语言表达能力，真正做到以文本为例，然后走出文本，将学生的听说读写有机结合。我认为这是一次成功的会试。
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