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《歌曲写作》教学大纲
一、教学目的与任务
本课程是为（除作曲专业以外）所有音乐专业学生开设的公共基础课。旨在让学生了解音乐艺术一度创作的流程，同时培养学生的创作能力，以增强学生今后工作的适应性。
二、教学年限与学时
一学期18周，36学时，2学分。
三、教学形式与措施
大课讲授、作业改题。
四、教学内容与要求
第1周 介绍模拟式旋律写作方法 作业：模拟写作
第2周 介绍分析歌曲中各种句式 作业：写作不同句式四种
第3周 介绍分析歌曲基本结构 作业：少儿歌曲一首
第4周 专题：音乐中的节奏 作业：少儿歌曲一首
第5周 专题：音乐中的曲调 作业：进行曲一首
第6周 专题：创作中调式调性的作用 作业：进行曲一首
第7周 专题：创作中扩充的作用 作业：抒情歌曲一首
第8周 专题：创作中的补充的作用 作业：抒情歌曲一首
第9周 专题：带再现的二部曲式写作 作业：二部歌曲一首
第10周专题：不带再现的二部曲式写作 作业：二部歌曲一首
第11周专题：歌曲创作中虚词的处理
作业：含虚词特点歌曲一首
12周专题：民族民间音乐素材的运用 作业：民族风格歌曲一首 第13周专题：前奏、间奏、尾奏的写作 作业：创作带前奏、间奏、尾奏的二部曲式一首
第14周专题：完全再现三部曲式的写作 作业：三部曲式一首 第15周专题：不完全再现三部曲式的写作 作业：三部曲式一首第16周专题：通俗风格歌曲的写作 作业：通俗风格歌曲一首 第17周专题：小合唱作品写作 作业：二部小合唱写作 第18周专题：合唱作品写作 作业：简单四部合唱写作
五、教学考试与检查
考试要求：
命题创作，结构为两部曲式或三部曲式。评分标准：
A、形象准确，结构完整，旋律富有个性，具有创新性，85分—95分。
B、形象基本准确，结构基本完整，旋律通顺，75—84分。C、形象不太准确，结构不太完整，曲调一般，60—74分。D、形象不准确，结构不完整，曲调不通顺，不及格。
执笔：吴小平
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