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写作方面存在的问题 习作,作为小学教学的一个重要的组成部分,在教育教学过程中显得尤为重要,但是,我自己觉得,在教学这一个部分的时候感觉很吃力,也不知道是怎么回事,估计是因为自己的关系吧。因为自己刚踏上讲台不久,没有什么教学经验可谈,教学方法也比较的单一,许多问问题还得像其他有经验的老师请教,所以,感觉自己的教学水平真的很差。对于学生的习作教学更是如此,不知道该怎样更好的去教育学生,不知道怎么样更好的去教会他们进行习作,提高写作的能力,所以,许多时候都是凭自己的感觉就行这方面的教学,也不知道自己的方法是对还是错,更不知道该如何去教学生进行习作能力的培养,几乎都是自己摸着石头过河。
一段时间下来,感觉学生在写作方面存在的问题很多:比如说,抓不住写作的重点,许多时候都是像记流水账一样的来进行写作;字词的运用显得比较的单一,理解水平还很差,难与理解作文题目要求的意思,都是按照自己的想象来进行写作;标点符号的运用更是让老师头痛,学生往往混用标点符号;对于作文的分段学生存在的问题还是比较多,不知道什么时候该分段,该分为几个段落,段与段之间的联系或者是过度的词句就更不用说了,总之非常的混乱;还有就是抓不住写作的重点,往往写出来的内容与题目的要求相差甚远,总之很不尽如人意,存在的问题非常的多。
针对学生存在的问题,我才去的方法是:第一,多阅读,积累字词;第二,多进行造句等写句子的练习,学会写出完整正确的句子;第三,学会写完整的句子之后,在学习写完整的段落;第四是,多背诵自己喜欢的作文或者是课外读物上的内容以及课文等,不会写那就首先学习别人是怎么写作的;第五是,多进行写作练习,比如写日记、周记等,慢慢的学会写作。
最后取得的效果还是比较明显的,学生进步也很快,也能写出完整的,较好的写作了,这让我非常的高兴。
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