知识就是力量——教育随笔许敬由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育随笔许敬”。
知识就是力量
教学的路上，我们每个人都在不断的探索各式各样的激发学生自主学习和内驱力的因素或是方法，而我认为所有一切力量的来源都是知识本身。人们因为遇到了困难而想要去知道方法，学生因为遇到了未知而想要去探索新知，知识本身就是一种力量，它以一种博大和神秘的艺术氛围深深地吸引着每一个人，让你不得不要去探究它。有人说过这样一句话：“当你这个世界了解的越多，就意味着你有更多的未知”，这也就更加印证了知识的无穷魅力。
古人云：“学于思，思源于疑”。著名科学家李政道也说：“学问，学问，要学习提问。”可见，“问”是探索一切知识的开端，是思维的起源，是创新的基础。现代课堂提倡“先学后教、以学定教、能学不教”，我认为有相当的合理性。学生的认知是有一定的层次性的，当他们已经具备了一定的知识基础之后，对于新知识的探究和接受，其实是并不需要完全由老师灌输的，他通过自己的思维，能够理解和掌握。当他真正地靠自己的思考和努力把新知转化成了自己的东西以后，自然会获得一种心理上的自信和激发其继续探索更多新知的潜能。这难道不是一种好的方法吗？而我们老师唯一要做的，就是真正的放手让学生自己去干，只在学生遇到困难时，或处于他们能力范围以外的地方给予适量的引导和讲解，这才是今天教师所应该扮演的真正角色。
我常常想，如果哪一天我能把数学课上成语文课那样，既能让学生在掌握用新知去影响生活的能力的同时，又能获得一种情感上的成功体验，也许那时我的教育就真正的成功了。我始终认为任何一门知识的学习都不是孤立的，就像是我在数学课上常常会把遇到的知识拓展一样，或者以另一种表现手法来呈现的时候，学生那种投入的眼神让我很是感动，同时也倍感责任重大。
举个教学实例，我在教学六年级上册列方程解应用题时，曾经遇到过这样一类问题，说甲、乙两辆火车分别从沪宁两地同时相对开出，两地的距离和两车的速度都已知，求经过几小时后两车相遇。因为班上大部分同学的父母都是农民，所以很少有几个人在假期里做过火车，出过远门。在解决这个问题之前，我问大家知道沪和宁分别代表哪两个城市吗，尽管只有几个孩子能答出，但是看得出大部分的同学已经有了一种强烈的求知欲。于是我不仅告诉了他们沪和宁分别代表了什么城市，还给他们讲解了对于这两个城市的印象，以及火车的发展历史，从最早的蒸汽机车到今天的高铁、磁悬浮，借机来鼓励激发她们学习的动力。不仅如此，我还找了两名同学把这个题目的场景表演了一下，下面的同学在一片欢声笑语中真正的理解了题目的含义，解决的办法也就油然而生。也许有人会说：“你这样上课不是跑题了吗”？可是当你看到学生获得这些知识后的那种兴奋的眼神，那种发奋读书以期走出去的强烈愿望之时，你就会觉得所有的一切都是值得的。的确，知识本身的力量就是最巨大的，它比任何的外力都来来的更加有效。
当然任何事情都是做比说难，也许大家都会说，可是能做到的却又寥寥无几。本身新的上课模式对我们脑海中旧有的观念就是一种很大的冲击，可是当时代发展的潮流已经无法阻挡的时候，我们唯有适应环境，改变观念。这注定是一个漫长而又痛苦的过程，可人世间的事情，又有哪一件不是像破茧而出般的凄美呢，只有在经历了岁月的洗礼之后，才能绽放出动人的奇葩。
黄川中心小学许敬
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