人文精神和科学精神辩论赛人文阵营稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学精神和人文精神”。
人文精神和科学精神初赛辩论稿(人文篇)
自从复旦大学投毒案发生后，大学应该如何培养人才引发了社会各界群众的热议。对此，我方认为，大学教育更应该注重培养人文精神。
所谓人文精神，根据现代汉语词典的解释，是一种主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权力，关怀人的现实生活，追求人的自由，平等和解放的思想和行为。而科学精神是在科学实践的过程中被抽象出来并反过来指导科学探究的一种价值取向和理性态度。我将从大学，社会以及个人三个方面论述我方观点：
一、社会的最高理想需要大学教育更注重人文精神培养众所周知，自文艺复兴时期开始，人开始关注自身的发展，关注人的尊严，自由，进而在全社会形成了以人文精神为主体的最高理想，即以人为本，实现人的解放。大学作为连接学校与社会的特殊阶段，更应注重人文精神的培养。在学生心中树立起社会最高理想的目标。只有在这个基础上，进修科学知识才是合理的。在大学生学成毕业后，通过在社会中的自我生存，自我发展，去影响社会，从而推动社会最高理想的实现。
二、大学教育更注重人文精神培养有利于个人价值的实现不难看出，拥有较高人文精神的大学生能够更好地融入社会。接受了高等的人文精神教育，使得大学毕业生更加彬彬有礼，知道如何尊重别人的人格以及自由，这样的社会成员会更加受到社会的认同，进而促进个人价值的实现。另外，如对方辩友所言，科学精神也许会推动社会的科学发展，但这个发展也必然是在人文精神的指导下进行的，要以人为本，衡量科学技术的发展是否有利于人类社会的发展。因此，不管是人融入社会的能力还是人文精神指导科学技术的发展，都要求大学教育更应注重人文精神的培养。
三、当代大学注重人文精神培养是大学走向成功的必由之路复旦大学前校长说过“把育人放在第一位是许多名校享有盛誉的法宝”。先学会做人再学做事是世界一流大学的传统观点。从斯坦福大学的做人第一、修业第二，到日本全境推行的博雅教育。从牛津大学的“大学功能不在于职业教育，而在培养人格”种种事例告诉我们，大学要走向成功不能仅仅局限于对科学精神的追求，更应注重人文精神培养。反观中国，大学生心理障碍率已经上升到30%~40%。比如，清华大学刘海洋为求真硫酸泼熊，马加爵因牌局争执连杀四人，卓科为自主创业的第一桶金杀人越货，正是由于大学中对于人文精神的相对轻视，也导致了中国缺少一流大学的现实。
综合大学的成功发展，社会的最高理想以及人的价值体现，我方坚定认为，大学教育更应注重人文精神培养
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