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扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。方法有两种： 1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如‚小明读书‛，前面部分是‚小明‛，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为‚我的同学小明‛；后面部分可补充‚在什么地方‛‚怎样读书‛，这样后半部分可补充为‚在教室里认真地读书‛。全句扩为‚我的同学小明在教室里认真地读书‛。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如‚红旗升起来了‛，按‚什么样的‛红旗‚在什么地方‛‚怎么样地‛升起来，可扩成‚鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来‛。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
怎样扩句
句子可以扩充的有五个地方：
（1）‚谁‛的前面；
（2）‚是‛和‚动作‛的前面：
（3）‚什么‛的前面；
（4）‚怎么样‛的前面；
（5）‚怎么样‛的后面。
例句：
英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（‚谁‛之前）（‚动作‛之前）（‚什么‛之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（‚是‛之前）（‚什么‛之前）海娃非常高兴。（‚怎么样‛之前）
海娃高兴极了。（‚怎么样‛之后）
一个地方可以加上不止一个枝叶。如‚刘胡兰是一位了不起的英雄。‛在‚英雄‛的前面就加上了‚一位‛和‚了不起‛。
扩句应注意什么呢？
一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。
如把‚小兰上学去‛扩成‚小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去‛，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：‚禾苗点头‛扩成‚禾苗在微风中点头‛当然是对的，但算不上好。因为‚禾苗‛前可以扩充而未扩充。如扩成‚田里的禾苗在微风中点头‛就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是‚在什么地方‛，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成‚田里绿油油的禾苗在微风中频频点头‛。
扩句的正确步骤是什么呢？画一画，看看扩充哪些地方；
第一，第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。
怎样扩句
同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把‚阳光照射着草原‛扩成‚（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原‛。
在这一句中存在两种毛病：
一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。
二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。‛
扩写句子有三种具体的方法：
（1）想象扩句法。
想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如：‚你要爱护它‛可扩成‚你要（像爱护自己的生命一样）爱护它‛。
（2）描述扩句法
描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。
例如：‚水珠飞腾着‛可扩成‚（一串串晶莹的）水珠飞腾着‛。
（3）说明扩句法
说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
例如：‚李明珍是药物学家‛可扩成‚李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家‛。
另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。
比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。怎么扩写、缩写句子
一、扩充句子。扩充句子，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。例如：‚鱼钩闪耀着光芒。‛这句话，虽然意思明白，但表达得不具体，也不生动。如果在‚鱼钩‛和‚光芒‛的前面分别加上修饰成分，那么表达的效果就不同了：‚长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。‛这样写就比原来的句子具体生动了。
扩充句子要注意三点：
(a)不能改变句子原来的意思。也就是说句子的前后两个基本成分(即‚主干‛成分)不能改变。像句子中的‚鱼钩‛‚闪耀‛和‚光芒‛，这些‚主干‛成分都不能改，一改，句子的意思就变了。
(b)加上的修饰词语要准确，必须与‚主干‛搭配恰当。如果你把这个句子扩充成：‚又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。‛就莫名其妙了。
(c)要按题目的要求或提供的例子扩充。例如：‚我望着天空。‛如果题目没有明确的要求，可扩充成‚我久久地望着天空‛或‚我望着蓝蓝的天空‛或‚我久久地望着蓝蓝的天空‛。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
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