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千年古校 书香四溢
湖南省永州市江永县第二中学是一所县直属完全中学，位于‚中国香柚之乡‛—— 江永县桃川洞，地处初唐时期桃溪书馆、北宋时期桃溪书院故址，堪称‚千年古校‛（参考《江永县志》和《江永县教育志》），文化底蕴深厚。多年来，该校以‚让千年古校书香四溢‛为主题，营造书香校园。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。通过创设浓厚的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，让师生通过阅读丰盈精神世界，提升人生的高度，从而为建设书香社会奠定基础。主要做法如下：
一、以‚倡导经典诵读‛为主线
江永县第二中学具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，在办学实践中丰富发展了学校的办学思想，提炼出了贴近学校实际、富有特色的办学理念。为弘扬千年古校文化，进一步加强校园文化建设，学校从2006年起采纳了澳门汇才慈善会爱心人士关于在校推广让学生朗读诗词古文活动的建议，并且把‚倡导经典诵读‛作为书香校园文化建设的一条主线。
1、注重宣传，营造氛围。学校根据‚江永县第二中学开展国学经典诵读活动工作方案‛，开展了‚ 诗配画‛‚诗文集锦‛‚办诗文、书法小报‛‚讲历史人物、讲历史故事‛‚每周一语‛‚广播宣传‛等一系列‚诵经典，美言行‛活动，优化了阅读环境，拓展了经典诵读领域，让校园生活弥漫书香气息。
2、有效组织，悉心规划。学校制定‚江永二中学习、力行
《弟子规》等经典诵读教育活动方案‛，成立活动领导小组和工作小组。在全体师生中开展学习实践的总动员，人人做到 ‚带头参与，带头学习，带头实践‛。举行‚读经典美言行‛力行《弟子规》经典诵读教育活动启动仪式，进一步激发了全校师生读中华经典的热情。
3、形式多样，重在践行。为了抓实、开展学习、力行《弟子规》活动，学校师生边朗读背诵，边实践，边体会，边总结。教师之间开展力行《弟子规》讲坛，结合自身工作实际畅谈心得体会；在班会上，学生畅谈学习力行《弟子规》的心得体会；学生早晚读课的经典诵读成为校园一道亮丽的风景。丰富多彩的校园活动大大激励了全体师生学习力行《弟子规》的热情，把书香校园建设推上了新的台阶。
4、诵读经典，初见成效。经典是民族智慧的结晶，在传承五千年文明的同时也奠定了一生优雅人格的基础。经典诵读这项活动已在学生、家长、老师中取得很好的反响。步入校园，耳边随时会传入琅琅的经典诵读声，有力地促进了良好校风的进一步形成。学生讲文明礼貌的多了，拾金不昧行为多了，讲谦让、讲礼让的多了，学生用餐时节约的多了……教师爱岗敬业的良好教风得到进一步发扬。讲奉献的多了；谈教育教学方法的多了；与学生交朋友，与家长沟通的多了；关心学校发展的、钻研业务的多了……
在美文经典诵读活动中，该校还接受了澳门汇才慈善会爱心人士的‚检阅‛：现场组织全校学生诵读《岳阳楼记》等经典美文。赢得了爱心人士们的啧啧赞美声。学生在享受‚与经典为伴，与圣贤为友‛的吟诵乐趣中也夯实文化底蕴，知道了什么叫爱，什么叫孝，什么叫宽容，什么叫谦让等传统美德。
二、构建农村学校‘书香校园’的课题
苏霍姆林斯基曾说过：‚无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。‛学校，首先意味着书籍。他说：‚学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。‛
对于一所各方面条件相对薄弱的完全中学，阅读具有更重要的意义。学校可以克服硬件上的不足，从书籍上满足学生对于教育上的最大的需要，江永二中做到了。近几年，该校通过围绕‚让千年古校书香四溢‛这一主题，按照‚学生为主体、全员参与，学校为中心、辐射家长‛的工作思路和‚内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒‛的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把二中建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
三、严格制定读书活动要求
一本好书就像一艘航船，引领我们驶向生活无垠的海洋。为让读书活动更具实效性，江永二中还提出了读书活动的要求。
1、读书有计划。根据学校书香校园建设的活动方案，在下午的活动课上，每个星期每班安排一次阅读课，或是文本阅读，由语文老师有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文……，并及
时引导学生写下所思所想，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。让每一位学生在诵读的氛围中成长，积少成多，聚沙成塔。
2、读书有指导。教师是学生学习的引路人，是学生读书的引导者。教会学生读书，语文教学就等于成功了一半。我们重视对学生阅读方法的指导。每个年级不同的阅读指导重点，既尊重了学生的年龄特征，又体现中学阶段学生阅读能力培养的层次性和整体性。
（1）、和书中的主人公对话（2）、和作者对话（3）、把自己放到故事中（4）、写出自己喜欢段落的感受
歌德说过：‚会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。‛文字背后有广阔的空间，有深厚的意蕴，给思想留下了自由驰骋的天地。
读书有法，读无定法，不管通过哪种方式阅读，只要有效即是目标，用心寻找适合自己的读书之道，在书海中尽情畅游，在书香里尽情玩味，让自己的生命因读书而精彩。
3、读书有激励。
班级建立‚快乐读书排行榜‛，我读书，我快乐。学生每读完一本书，教师抽查阅读情况，组长协助检查，写出读书收获；利用电脑，在网站上发表自己的读完一本书后的感想或是收获等。多种方式并举，既保证学生读书的数量，又保证学生读书的质量。
大量的阅读，让学生积累了丰富的语言。借助信息网络技术平台，‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开‛，学生的日志数量和
质量都有了质的飞跃。学生在美文诵读中获得了中华古典文化的滋养，营造了浓浓的经典诵读氛围。学校在经典美文诵读和课题班的引领带动下，组织开展书香班级、书香校园建设先进个人、书香家庭、古诗文诵读竞赛、《我与好书》、《书与校园》等系列评比征文活动，涌现出一批批朗读小明星、写作小能手。
教师们也做好学生的引路人，设立教师读书论坛。学校以‚创建学习型组织，争做学习型教师‛活动为契机，制定出台了《江永二中教师读书活动计划》，设立每周五‚教师读书论坛‛，逐步将‚学习型教师‛、‚学习型家庭‛的评选纳入规范，引导教师确立终身学习的观念。学校大力提倡教师多读书、读好书，先后向全体教师赠送了《教育的秘诀是真爱》、《做人与做事》、《细节决定成败》、《用心做教育》、《决定你一生的品格》、《影响你一生的习惯》、《处人处事处己》、《敢说会说巧说》、《教学勇气—漫步教师心灵》等教师核心技能丛书，免费为年级、教研组订阅《教师》刊物。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，江永二中领导班子表示，今后要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让千年古校长溢书之清香！
联系人： 李冬莲
通讯地址：湖南省永州市江永县教育局办公室 联系电话：0746—5755451 电子邮箱：jyxedu@126.com 5
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