大班额下的小组建设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班额小组合作”。
浅谈大班额下的小组建设
近年来，由于经济的飞速发展，城市在扩容过程中因这样那样的客观原因，使得学校建设与城区建设没能实现同步发展，造成了城区学校普遍存在着大班额现象。“大班额”教学不仅给教师带来了沉重的工作压力，还影响到学生平等受教育权利的实现。要想解决这些问题，我认为应该把大班额进行有效划分，以小组的形式进行评比，促进班级管理与教学工作。那么，如何开展这项工作呢？结合自己的工作实践，我来简单地谈几点：
一、合理划分
利于竞争
以我班72人为例，可以分为九组，每组八人。划分时我根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好等方面组成学习能力相当的学习小组。尽量保证每组的男女比例分配适中，结构为优秀生两名，中等生四名，待优生两名。这样做目的是在小组内不同的学生可以呈现出不同的思维和结果，他们相互交流有利于学生的全面学习。组与组之间要尽量做到差异最小，这样在小组竞争中才能最大限度地激发调动学生的积极性。
二、齐心协力
创建团体
为了增强小组的凝聚力，鼓舞组员的士气，我还要求各小组根据自己的特点创设积极向上，朝气蓬勃的组名，学生们热情高涨，想出了：鹰击长空小组，拼搏进取小组，青云直上小组等组名。其中一组还提出了组训：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。引得其他小组争 相效仿，搜集刻苦学习的名言警句作为组训。最后，我再请各小组制订切实可行的阶段目标，比如：在遵守纪律、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标？在全班所有团体中将要达到什么样的水平？做到目标清晰，组员心中有数。
三、明确职责
量化管理
我从每组选拔组长、副组长、记分员各一名，余下同学为成员。组长与副组长的主要职责是检查小组成员作业，在课堂上带领小组开展自主合作探究活动，是整个小组的核心力量。记分员主要职责是准确及时地记录小组得分情况。得分来源主要有三大板块：
1、作业。小组成员每人得“优”一次加二分，得“好”一次加一分。
2、回答问题。小组成员中优秀生发言一次得一分，中等生发言一次得两分，待优生发言一次得三分。
3、考试成绩。各小组算出平均分，第一名加五分，第二名加四分，第三名加三分。小组的量化分是小组管理的核心和动力，是最重要的部分。因此加分过程要做到公开透明，接受大家的监督。
四、鼓励为主
及时到位
小组得分每周一班会公布一次，以鼓励为主。除了设立优秀学习小组之外，我班还设立了最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，同时采取星级奖励，设立“卫生星”、“管理星”、“体育星”、“合作星”、“进步星”、“特长星”等
激励措施，增强小组和学生的荣誉感，增添前进的动力。当学生们的星星到达一定数目后，就可以从多种多样的非物质奖励中选择一种兑现，比如：一封表扬信，一份手工作品，优先阅读图书，跟老师合影，请老师表演一个节目等等。领奖的学生喜不自胜，其他学生在心里暗暗羡慕的同时也攒下一股劲儿，以此促进组间竞争，形成你追我赶，相互促进的良好氛围。
在具体的实施过程中，我班的九个学习小组无形中就构成了相互监督、相互促进的一张“管理网”，而起到管理作用的恰恰是这张“网”中的每一条线——每一个小组和每一个点——每一个学生。当这个成熟的“管理网”逐渐发挥作用之后，我欣喜地看到越来越多的学生取得了进步，繁重的班级管理工作也因此变得轻松而有效。
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