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时间荏苒，转眼间在我教育工作岗位上已经奋斗五个春秋，这五年来我一直在师德上严格要求自己，争取做一名合格的人民教师。现将近一年的教学工作做一下自评。
一、主要成绩
1、本学年我担任五年级的语文教学工作，在课堂教学中培养学生的小组合作学习的能力，激发学生的学习兴趣。参加教研课题，研究小组合作学习的有效性，同时在一二年的十一月份在县评优课活动中针对小组合作学习进行了学习交流，并取得了一点成绩。我认为小组合作学习是很好的学习方法，学生的积极性高，同时还能训练学生的语言表达能力及逻辑思维能力。我将一直推广下去。
2、我努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。
3、在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，变被动为主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。
4、加强补差，让优等生帮助后进生。对于这个班我着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想,只要尽心尽职去教，优等生可以给他们一些提高题，学困生要保证他们的基础知识掌握牢固。尽自己最大的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、存在的问题
虽然有成绩但是在教学工作中存在的问题也不少。
首先从我自身的角度来说，我的业务水平还不高，知识不够丰富。教育家说过“学生有一杯水，教师就要有一桶水”，博学才能多识，只有教师的学问高才能教出好学生。所以我还要多读书，多积累，不断提高自己的业务水平。
其次从学生的角度来说，问题也很凸显。
1、随着孩子年龄的增长，孩子们形成一种“恐惧”心理，上课不敢回答问题，怕自己说错了，老师批评、同学笑话！
2、孩子们的坐姿及执笔姿势不规范。
3、还有一部分学困生的作业不按时完成，表现的拖拖拉拉。
三、整改措施
自己要认真学习新教改的规章制度，不断在课堂中实践，给学生活力的课堂。多读书，增加自己的文化知识，不断提高业务水平。对孩子存在的问题我将以以下方法解决。
1、针对孩子上课回答问题，教师要鼓励，鼓励学生多给好方面的评价，多多表扬以增强孩子的信心，长此以往孩子会比较积极。
2、教师要时刻提醒孩子的坐姿及握笔姿势，可采用儿歌或顺口溜的形式才提醒，不要过于死板，增加孩子的趣味性。
3、针对作业，我要有层次的布置，优等生布置一些提高性的作业，能进一步提高能力，对于学困生要布置一些基础的作业可增强他们的学习信心，而后在循序渐进，这样就会改变学生的学习倦怠，不完成作业的相信会越来越少以至到最后的没有。
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