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教育叙事一则
有人说过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
记得一次班会课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪光点”时，学生徐子夜竟然脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了他的发问，笑了笑，马上说：“徐子夜，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你数学成绩很棒，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生表示不赞成。但我依然为他据理力争：一次放学，我请徐子夜做班级座次表，请他做好后马上交给我，但我上过课后，就到家里上网整理文章了，徐子夜到办公室去找了几次都没找着我，于是他请一个老师打电话给我，问我在哪。接着他迅速跑到我家里，把做好的座次表送给我。可见，他是个有诚信的孩子。或许他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，不再议论了，这时的徐子夜低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：徐子夜是一个学习成绩一般的孩子，其中数学成绩较好，英语较差。但他平时不爱学习，爱说一些怪话，甚至是脏话，许多学生都很讨厌他。但他的母亲很关心他的学习，经常打电话或到学校来向我了解情况。我知道他经常遭受到同学的白眼，特别是女生，暗地里叫他流氓、六叶子，老师们也讨厌他。课后，我把他叫到家里，跟他谈了话，鼓励他扬长避短，发挥自身优势，取得更好的成绩，为自己争光，为父母争气争脸面。对于他的缺点，我指出，以后我们要和人相处，一定要注意自己的言谈举止，不要影响别人，更不要嘲笑别人，随便贬低别人，那样别人会看不起我们，说得不客气一点，坏名声传出去，长大了连交朋友找对象都难。有女生在场，更要注意自己的形象，不要说脏话，说低级下流的话。我也告诉他什么是脏话，低级下流的话。他听了，频频点头，连连说：“我一定好好学习，好好改正错误。”
课后，他还主动写了一篇深刻的反思书，文中说：“经过老师的讲解，我明白了许多道理。我明白了以前我的所作所为都是那么愚蠢，我所做的一切都是别人的笑柄，我的一言一行都那么令人厌恶。我一定改掉这一切。以前我也曾想过，我做的一切会不会使人认为我是个品质恶劣的人，认为我是个流氓，别人是不是很烦我，对我很反感，看不起我。我也曾想过别人在背后看我的眼神，别人在别后说我的话。我知道由此我的名誉会一落千丈，会在别人面前抬不起头来。我知道，在公共场合之下，同学们虽然不说什么，但他们心里肯定在骂我。我知道我在同学们心目中的地位已经为零，我也想控制我自己，但已经习以为常了，顺口而出了，我想改，可是一直改不掉。今天，我请求老师帮帮我，帮我改掉这些坏毛病。”我看了之后，非常欣慰。马上找他，肯定他勇于追求，不甘沉沦的思想，坚定他的信心，并为他制定了改正的措施，改正的周密计划。让他在桌上写上座右铭：说话前请先将舌头在嘴里绕三圈。随时提醒自己。同时还要求他的好朋友监督他，一天没说脏话，就给他记一个“好”字。找一些有趣的讲述文明礼仪的故事书给他看，知道讲究文明礼仪的益处，如何讲究文明礼仪。而且，他学习上有一点点进步，尤其是英语成绩有一点点提高，我就大张旗鼓地表扬。平时，对他嘘寒问暖，经常和他谈心，帮助他解决生活和学习上的困难。还打电话给他父母，让他们多和他沟通，并告诫他们在谈话时，多鼓励赞扬一些，不要批评训斥他。为此，有的学生很妒忌，说我太偏爱他了。我就私下里给他们解释，对于勇于改正错误，追求进步的同学，我们应该宽容一些，要看到他们的长处，多一些理解，多一些帮助，难道我们还能落井下石，把他往火里推吗？有意见的学生不再说什么了。
一个星期过去了，一个月过去了，半学期过去了„„徐子夜的坏毛病终于改掉了，成绩也有了很大的进步。九年级时，他以625的高分考上了重点高中，其中英语还考了112分。如今的徐子夜已经是灵璧二中的学生了，每次放假他都是第一个来看我。平时，他也会有电话或短信与我交流。每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中充满了快乐。
徐子夜的成功（在我们农村，认为考上重点高中就是成功），我明白了，教书育人，可以做得肤浅，也可以做得深刻，关键在于你是否用心。用心去理解学生，用心去关心学生，用心去帮助学生，只要用心，便会开出成功之花。有人说，作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！我却认为作为一个老师不仅不能将火种熄灭，更要化作一缕清风，让学生追求上进的火种燃烧起来，成为熊熊大火。
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