低年级识字教学模式及案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字教学案例及分析”。
低段“识字写字”教学模式
一年级语文组
低段“识字写字”模式教学实例
一年级语文组
“用随笔让生活与作携起手来”实验小结
实验教师梁桐爱
一年级归类识字教学设计执教： 董镜秋教学内容：清、晴、睛、请、蜻、情教学目标：1、有感情地朗读儿歌；2、认识本文6个字宝宝：清、晴、睛、请、蜻、情3、分清楚他们的读音，字形。（教......
形近字识字教学案例教学内容：清、晴、睛、请、蜻、情教学方法：本课采用形声字归类的方法识字,教材可分为三个部分。第一部分先用转盘识字的方法给基本字“青”加上不同的偏旁......
识字，让课堂灵动起来——低年级识字教学案例郭玉红 故事背景 借书奇遇 “老师你好，我想借你手里那本《安徒生童话选》看一下可以吗？”…一个稚嫩的声音打断了我的去路，我停下脚......
低年级识字教学案例王淑静 低年级的孩子好动,注意力集中时间短,而识字教学又是枯燥的,如果每节课仅仅让他们机械地读写识字,孩子们就会觉得索然无味,教学效果也不会好,识字......
《失物招领》课堂课例人民路小学教育集团 王秋红一、主题 ：低年级语文开放识字教学模式的研究二、背景 教材分析：这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱......
