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高中地理教研组2014—2015学年下学期工作计划
邢台县会宁中学
张路军
上学期，我们高中地理教研组做了一些具体而实在的工作。首先我们组高一侯红敏，姚芬，张丽华，高二王文华，李晓亮，宋天祥，高三霍爱强，李伟和张路军共九位老师，在每一大周的教研活动中都能及时到位，并且都能克服困难自始至终坚持三节课的教研活动。然后我们在上学期还将高中地理的三本必修课的《课程标准》进行了细化和分解，并装订成册。另外我们组在每次教研活动时还积极的研讨高考试题，在没有具体事情的情况下我们都坚持每周做一套高考模拟卷，做完之后我们会对疑难问题进行激烈的讨论。我们还在教研处的领导下进行了优质课评比，骨干教师评比和说课评比活动，我们的要求是只要有活动大家一起上，目的是提升大家的业务水平。我们还坚持只要有机会我们就去听取专家的讲座，2014年11月5日我们一行五人到邢台市一中集体听取了“燕赵联盟名校”四位老师的“同构异课”课的授课，说课和评课活动。总之通过一系列的活动我们地理组的老师们的业务水平都有了明显的提高。
下学期我们组的工作计划是： 一，指导思想
1.规范课堂-----从备课，学案设计，上课，总结，反思等教学常规工作入手，规范各个环节，定期检查文字材料和相关记录。
2.聚焦生命-----打通三个年级设计教研工作，发挥团队合作和教师个人的差异优势，深入引导教师进行课堂研究与创新，让学生成为课堂的主动者，提倡“让学生喜欢我的课”，“让我的课对学生有用”，打造个人魅力课堂。
3.高效课堂-----探索教学方法和学习方法的改进，课堂教学质量和学生学业发展的过程监控和评价体系，提升教学的有效性。
4.地理文化-----利用课堂和一系列活动，营造课内外“地理即生活”的学科文化氛围，促进学生个性和特长发展，满足不同学生的地理学习需要，发展学生的地理思维。
我们地理组的工作目标是：
1.加强教研组文化建设，创建关爱，学习，责任，创新共同体。
① 开展各类教学教研，营造和谐的氛围，增进交流与情感，形成关爱共同体。
② 鼓励组内教师多读教育教学类书籍，学习教育教学理论，开展读书交流活动，共享集体教育智慧，形成学习共同体。
③ 创造条件让各位教师外出学习、专业培训和交流活动，邀请地理专家来校开展讲座、引领和提升教师的专业素质，提升教师专业研究水平，形成创新共同体。
2.以建设优秀教研组为标准，完善教研组常规工作。
① 各集备组认真组织备课活动，抓好教师的备课关，向课堂要质量，规范和落实每一位教师的学案和反思，完善集体备课记录。
② 各集备组每学期开展一轮“同课异构”活动，教研组推出适量的示范课和教研课，相互学习、共同提高。
③ 编制高质量月考试卷和学案，进行常规课堂和复习课堂教学研究。3.加强复习课教学研究，狠抓高二和高三终端考试质量，争A保B绝D。① 学习高考考试说明和学业水平测试的考试说明。② 研究最近三年的学业水平测试和高考考试试题，了解命题和阅读有关细则。
③ 制定科学的复习策略，精选同步资料和编制高质量的模考试卷。④ 认真进行不同层次辅导工作：辅知识、辅方法、辅心理。4.人人开展教学研究，提升教科研能力，完成课题研究任务。
① 组内老带新，开展研究性教和学，撰写系统性、附中特色的课堂教学案例，力争出版或形成会中地理教研组教学素材库。
② 基于现代信息技术的体验性学习——开展中学阶段GIS教学研究，由张路军老师牵头带领大家进行GIS相关软件学习与课堂教学实践。
③ 基于泛在信息下的学习方式的转变——E学习研究，由于李伟老师牵头带领大家进行相关软硬件的学习与课堂教学实践。
④ 精心设计地理实验课题和研究性学习课题，让学生自主选择，指导和关注过程性研究，力争形成高质量的研究成果。
⑤ 开展专题式课堂教学课题研究，力争角度小切点深，关注教学的主要环节，就情景导入、提问、案例选择、作业布置、测试与讲评等具体的研究，力争形成相关范式。
5.加强学科文化建设。
① 高
二、高三地理学科专用教室背景布置。
② 地理综合实验室的布置和相关体验选修课开设。③ 结合大型纪念日，开展地理专题宣传活动。④ 学校网络和展板地理宣传信息更新。
⑤ 学科特色选修课的开展，如旅游地理、地理野外实践、GIS应用、地
缘政治等。
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