瘦马铜声阅读答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“瘦马铜声”。
瘦马铜声阅读答案
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强)。文章内容及分析略。(共4分。学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可。每点2分。没有结合文章内容，扣O.5 分)
16.答案示例:写出了学生们在恶作剧后一方面极力忍住笑，做出无辜的表情，另一方面又在关注着老师的表情态度的情景。(共3分。分析2分:语言表达1分。意思对即可)
17.答案示例:(1吴晓阳:第→次在黑板上画瘦马时的心理活动主要是羞辱、嘲笑老师，向老师挑衅(或:嘲笑老师，让老师难堪，气走老师)。(2)吴晓阳第二次则是借“瘦马铜声”赞扬了马老师高尚的品德，表达了对老师的 敬重和爱戴之情。
补充回答： 答案示例:营造和谐师生关系(或:引导学生与老师互致问候;让师生互致问候蔚然成风)给基础薄弱生补课不收费(共4分。每空2分，意思、对即可，没 有句式限制)
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强)。文章内容及分析略。(共4分。学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可。每点2分。没有结合文章内容，扣O.5 分)
16.答案示例:写出了学生们在恶作剧后一方面极力忍住笑，做出无辜的表情，另一方面又在关注着老师的表情态度的情景。(共3分。分析2分:语言表达1分。意思对即可)
17.答案示例:(1吴晓阳:第→次在黑板上画瘦马时的心理活动主要是羞辱、嘲笑老师，向老师挑衅(或:嘲笑老师，让老师难堪，气走老师)。(2)吴晓阳第二次则是借“瘦马铜声”赞扬了马老师高尚的品德，表达了对老师的 敬重和爱戴之情。
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